講武堂招收第一批學子的時候，劉諶曾經以魏興為模型，讓學子們進行戰爭推演。
雖然第一批講武堂學子大部分都趕赴南疆練兵。
可是戰爭推演卻作為一個必修科目保留了下來，並且也讓新招收的第二批學子同樣進行推演。
如今距離第二批學子入學也過去了將近五個月的時間。
第一批講武堂學子已經在南疆進行實地練兵。
那第二批的講武堂學子也不能隻在紙上談兵。
劉諶準備把第二批講武堂學子調到魏興，也進行實地練兵。
這樣一來，既能夠時刻對魏興造成威脅，又不至於引起魏國朝堂太大的注意。
還能幫助孫皓牽製一部分魏國的力量，更能提升講武堂學子們的實戰經驗。
簡直就是一舉數得的好機會！
於是劉諶立刻給薑維去了一封密信，把自己的想法和盤托出。
並且也安排人帶著講武堂第二期學子趕赴魏興，進行實地練兵。
同時也開始著手招募第三期講武堂學子。
大漢頂級將領除了薑維等人之外，幾乎已經完全斷檔。
同樣的，基層將領也麵臨青黃不接的局麵。
若是這個模式能夠順利的延續下去，對於劉諶和大漢來說肯定是一件好事。
首先就是基層將領能夠得到快速的補充。
因為講武堂就是從基層開始培養的，這些學子們大多數都出身底層，甚至有不少原本就是大頭兵。
同樣的，這些人也是會慢慢成長的。
在這種大批量的培養模式下，總是會有人脫穎而出的。
而這些脫穎而出的人，會繼續慢慢的成長為頂級統帥。
這種效率可比家傳要高的多！
做完這一切之後，劉諶又想起了另外一件事。
如今的譙周已經不怎麼管朝堂之事，而是專心教授這些學子們上課。
而早在第一批講武堂學子接受文化教育的時候，劉諶就注意到了一件事。
那就是之前招收的那些宮中學堂的學子們，年紀都太小了。
幾乎都派不上什麼大用場，也就諸葛京等兩三人勉強能給那些講武堂學子們進行授課。
剩下的即便是能熟練掌握拚音和字典用法，在年齡這方麵也無法讓人信服。
於是劉諶很快就招收了第二批的學堂學子。
當初劉諶從那些上庸逃亡過來的孤兒裡麵挑選出一批看起來比較機靈的人。
幫著那些被召到成都的世家之人打打下手，整理出版字典。
字典校驗完畢之後，這些孤兒們也有一定的知識基礎。
學起東西來也是事半功倍。
再加上父母親人都死於魏兵之手，忠誠度也相當可靠。
所以劉諶便又從這些人裡麵挑選一批年紀在十五到二十歲的青少年們出來。
讓譙周他們教他們讀書識字，早點熟練掌握拚音如何使用以及字典的使用方法。
現在，第二批講武堂學子也即將出發，正是劉諶檢驗這些少年學業如何的時候。
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