“班長點一下人，都到齊了嗎？”
“好。”
在班主任的示意下，剛剛吃完早餐的易遙站起身仔細環視了一圈教室裡的學生，隨後用認真的語氣說道：“報告老師，全班到齊。”
“好，那我直接說正事。”
班主任李明哲在講台上清了清嗓子：“上星期吳警官還有咱們學校教務處那邊提到的心理谘詢小組和相關課程，各位還記得不？”
一名男生舉手道：“可以提供心理輔導的部門？我們學校不是一直都有嗎？”
“一看你當時就沒有好好聽講。”
班主任白了他一眼：“這個新的心理谘詢小組除了可以給學生提供心理輔導之外，還能提供一些針對‘公關’方麵的援助。”
“我們學校如果出了什麼事，比如某個副校長在門外把一個吃烤腸的女生車鑰匙拔了，這種就屬於比較嚴重的公關危機，到時候學校內部要怎麼做，怎麼處置這位副校長，對於受委屈的女生要怎麼安慰、補償，然後對外告示要怎麼寫，要注意使用什麼詞彙，這些都是心理谘詢小組工作內容的一部分。”
“呃……為啥我們副校長要拔彆人女生的車鑰匙？”
“這裡老師隻是舉個例子，咱們學校副校長還沒抽象到這種程度。”
班主任無奈道：“都說了比如，那老師換一種說法，你們平時在學校飯堂打飯、買東西，吃壞肚子了，這種時候你們要怎麼跟學校溝通維權？直接帶把ak47衝進學校飯堂大喊老子跟你們拚了跟打飯阿姨爆了是吧？”
“這……也不是不可以。”
“不可以你個頭，你吃壞肚子和飯堂打飯阿姨有什麼關係？你應該找誰維權？”
“找……找廚師？畢竟是他做的飯。”
“找廚師？可如果廚師是按照學校規章製度和衛生要求做的呢？彆人廚師也有話要說的啊，食材又不是我能決定的，我後廚環境衛生達標隨便你采訪參觀，我直播做菜都沒問題，這鍋肯定不是我背，你又該怎麼辦？”
“那就找負責食材管理的，反正我們吃飯吃出問題了，食材采購，倉庫衛生，廚師或者保潔……這麼多環節，肯定有人要負責。”
“對，所以這就是我們學校開設心理谘詢小組的意義，他也可以說是‘數據谘詢小組’。”
班主任揮揮手示意那名男生先坐好：“我記得班上不是有同學平時在家喜歡跳跳宅舞，玩玩s，發一些舞蹈視頻嗎？”
“玩s的話，如果你今天s《水瓶宮時代》裡麵的角色，明天出一期《雙魚宮》裡的角色，然後這兩個遊戲裡有比較極端的角色廚，他們在你評論區裡謾罵，甚至對你進行語言騷擾、公開你的身份信息，這時候你要怎麼辦？”
“啊？”
一名女生不可思議道：“不至於吧？我就s喜歡的角色，然後拍視頻發出來臭美一下，這都有人罵嗎？總不能我s一個角色後就和這個角色綁定了吧？”
“對，或許你們不知道，像《水瓶宮時代》和《雙魚宮》是兩款不同的遊戲，因為遊戲玩法有些類似，所以會存在一些比較極端的對立玩家，他們在網上經常互相謾罵，攻擊彼此。”
班主任耐心解釋道：“在這樣的環境下，如果你先s了《水瓶宮時代》裡的嘉蘭小姐，後麵又發一個視頻，s了《雙魚宮》裡的女角色‘無心’，就有可能會有人跑到你的視頻底下大罵你‘兩頭吃’，既吃《水瓶宮時代》的流量，又要吃《雙魚宮》的流量，說你是通吃狗，甚至上升高度去私聊罵人，對你的手機進行信息轟炸……”
“你們知道有這回事嗎？”
“不知道。”
那名女生猛地搖頭：“我雖然上傳過幾個宅舞視頻，但視頻本身也就一兩萬的播放，評論區全是誇誇，或者零星幾個指出哪裡需要改建的評論，整體氛圍還是很友好的，目前還沒有遇到過這麼極端的情況。”