“成績單我就貼在牆上了，我覺得我們大家都這麼熟了，而且考得幾乎一樣爛，就不要攀比了。”
“這種成績，也沒有攀比的必要，還有一個月的時間，老師希望你們能進步，以後每次的成績我都會貼在牆上，接受不了的學生可以私下和我聯係，老師後續會調整一下方式。”南山考慮到這樣做會傷到一些學生的自尊心，她補充了幾句。
“老師，我沒意見。”王立舉手率先說道。
原來他是學霸！
10班的人彆的不說，臉皮都是一等一的厚，雖然這次考試成績不理想，但是經過南山這麼一訓斥，他們想往上爬的心更盛了。
不為彆的，就是不想讓班主任輸。
倒數第一，確實很丟人。
南山看出這些學生被激發的鬥誌後，她滿意地笑了笑，“本子我已經讓班長發下去了，從明天開始，你們的下課時間，就在辦公室度過吧。”
高一的基礎必須得打牢，雖然要求很苛刻，但是對待這些學生，隻能強硬。
一個猴一個栓法。
就像好好學習係統那樣，南山記恨它一輩子。
屠龍少年終成惡龍。
南山準備這次任務完成後，她要殺到係統局，將這個狗係統找出來，然後清了它的內存！
“老師，沒有下課時間，那我們怎麼巡邏呀？”
“對啊，老師，我們還得拯救被欺負的同學們！”
......
南山聽著這些人七嘴八舌地討論著，她敲了敲講台，“下課後，一組派一個人去巡邏，這樣替換著來，既不妨礙巡邏，也不妨礙學習。”
班裡其他學生發現南山不會改變心意後，也就認命了。
擺爛了這麼久，努力一下也不是不行。
這個鬥誌隻維持了一上午。
下午，去辦公室問問題的人少之又少。
“葉少，你今天問了幾個問題？”王立回頭看向葉行，語氣痛苦道。
葉行的手臂隨意地搭在桌角，手裡漫不經心地轉著筆，“六個問題，一上午就問完了。”
隨後王立又問了周圍其他人，他發現有一半同學都完成了南山交代的任務，還有一半的人不願意去了。
王立現在苦惱極了，他在思考，他要去哪邊。
本子上隻有三個問題，其實還差兩個就能夠，算了算了，再忍忍，等下節課就去辦公室。
10班的各科老師對這個情況喜聞樂見，老師都喜歡好學的學生，他們不怕學生問問題，他們怕學生不敢問問題。
最後一節課，地理老師特地留了10分鐘讓南山來班級驗收。
等地理老師走後，南山翻了翻這些學生的筆記本，看著有一大半的學生完成了任務，超出了南山心中的預期。
不過，南山看著另外10本空白，她對著本子上的名字一一掃過這些人。
“你們這10個同學，是真的不想學習，對嗎？”南山的手搭在講台扶手處，手指隨意地敲擊著講台，眼神中帶著審視。
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