“成績單我就貼在牆上了,我覺得我們大家都這麼熟了,而且考得幾乎一樣爛,就不要攀比了。”
“這種成績,也沒有攀比的必要,還有一個月的時間,老師希望你們能進步,以後每次的成績我都會貼在牆上,接受不了的學生可以私下和我聯係,老師後續會調整一下方式。”南山考慮到這樣做會傷到一些學生的自尊心,她補充了幾句。
“老師,我沒意見。”王立舉手率先說道。
原來他是學霸!
10班的人彆的不說,臉皮都是一等一的厚,雖然這次考試成績不理想,但是經過南山這麼一訓斥,他們想往上爬的心更盛了。
不為彆的,就是不想讓班主任輸。
倒數第一,確實很丟人。
南山看出這些學生被激發的鬥誌後,她滿意地笑了笑,“本子我已經讓班長發下去了,從明天開始,你們的下課時間,就在辦公室度過吧。”
高一的基礎必須得打牢,雖然要求很苛刻,但是對待這些學生,隻能強硬。
一個猴一個栓法。
就像好好學習係統那樣,南山記恨它一輩子。
屠龍少年終成惡龍。
南山準備這次任務完成後,她要殺到係統局,將這個狗係統找出來,然後清了它的內存!
“老師,沒有下課時間,那我們怎麼巡邏呀?”
“對啊,老師,我們還得拯救被欺負的同學們!”
......
南山聽著這些人七嘴八舌地討論著,她敲了敲講台,“下課後,一組派一個人去巡邏,這樣替換著來,既不妨礙巡邏,也不妨礙學習。”
班裡其他學生發現南山不會改變心意後,也就認命了。
擺爛了這麼久,努力一下也不是不行。
這個鬥誌隻維持了一上午。
下午,去辦公室問問題的人少之又少。
“葉少,你今天問了幾個問題?”王立回頭看向葉行,語氣痛苦道。
葉行的手臂隨意地搭在桌角,手裡漫不經心地轉著筆,“六個問題,一上午就問完了。”
隨後王立又問了周圍其他人,他發現有一半同學都完成了南山交代的任務,還有一半的人不願意去了。
王立現在苦惱極了,他在思考,他要去哪邊。
本子上隻有三個問題,其實還差兩個就能夠,算了算了,再忍忍,等下節課就去辦公室。
10班的各科老師對這個情況喜聞樂見,老師都喜歡好學的學生,他們不怕學生問問題,他們怕學生不敢問問題。
最後一節課,地理老師特地留了10分鐘讓南山來班級驗收。
等地理老師走後,南山翻了翻這些學生的筆記本,看著有一大半的學生完成了任務,超出了南山心中的預期。
不過,南山看著另外10本空白,她對著本子上的名字一一掃過這些人。
“你們這10個同學,是真的不想學習,對嗎?”南山的手搭在講台扶手處,手指隨意地敲擊著講台,眼神中帶著審視。
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