楚塵來到學校門口，給楚萬年打了個電話，約他一起前往楚家。
楚萬年在電話裡早就迫不及待，小聲抱怨現在老師還沒講完課，所以並沒有下課，他讓楚塵稍等片刻。
江海市一中的校規嚴厲卻也靈活的很。它並不像彆的學校禁止同學們把電子設備帶到學校。
學校的領導們認為：學生學習一方麵是靠自己的天賦和努力，強求不來。而電子設備這種東西也是一把雙刃刀。
現在又是信息時代，學生們帶著電子設備如果用在學習上，那麼會方便學生們查閱學習資料，方便自己和家長們交流聯係。
而學校問題所在就是如何科學合理的引導學生，向良性發展。
而且江海市一中的校領導層們深刻的認識到：天生我才必有用，每個人都有自己的長處。學校的責任並不是培養考試機器，而是發掘學生的特長，因材施教，讓每個人都能利用自己的特長和優勢，活出屬於自己的奇跡。
這才是最重要的東西。
而江海市一中的學生們學習習慣也不儘相同，有些同學成績好則是靠天賦，比如雲夢瑤。
雲夢瑤聰敏過於常人，儘管達不到過目不忘的那種天賦異稟的程度，但是一些學習內容新知識點，她隻需要聽一遍就懂了。
這一點和雲夢瑤母親對她早期的啟蒙教育也有關係。雲夢瑤的母親蘇菲出身於書香門第，而雲夢瑤又出出生在家庭殷實的環境中，打小見識過世麵，心智和視野比同齡孩子要開拓的多。
而且雲夢瑤性格開朗自信，這也是她的優勢。
江海市一中，而有的同學天賦平平，卻也靠自己的努力取得了優異的成績，比如高三七班的王燦。
儘管王燦的學習成績比不上學校的三大學霸，倒也是年級前十五名。
對於江海市一中這麼一所重點高中來說，王燦的成績考上一所重點大學，也是勝券在握。
王燦上課時候有時跟不上老師的思路，所以他有個習慣，那就是上課時候用手機把老師講課的內容錄下來，然後抽時間再看一遍視頻，一直到看懂為止。
這也是電子設備，所給予王燦的幫助。
如果江海市一中禁止讓學生們帶電子設備的話，像王燦這樣的同學，也不會取得這麼優異的成績了。
楚塵在校門口等待楚萬年的時候，發現校門口不遠處有一個小攤位，有人在那兒賣麻辣串。
麻辣串兩元一串，炸燒餅也是兩元一串。
如果是以前在楚家的時候，楚塵可真舍不得吃這些，簡直太奢侈了。
如果讓人知曉堂堂楚氏集團楚天龍的兒子、江海市富豪榜上有名的這麼一個身世顯赫的少爺楚塵吃不起麻辣串，不知旁人作何感想。
楚塵走過去，買了十塊錢的麻辣串，然後掏出一串一邊吃，一邊在學校門口繼續等楚萬年。
楚塵特彆喜歡這麻辣串的辣醬，也不知是什麼配方做的，微微有點麻，而且香而不膩。
一陣短信提示音響起來，楚塵騰出手掏出手機一瞅，是楚萬年發來的。
“小塵，我們老師還沒講完課呢，天呀……你再等我一會兒啊！一下課，我馬上飛過去！”