書桌收拾得井井有條。
第二天要用的課本也整齊地塞在書包裡。
他隨手抽出一本作業本翻了翻。
自言自語道：“就算熟人半夜來家裡，剛好趕上她父母不在。”
“小姑娘一個人不害怕嗎？”
說完，他扭頭看向後麵的兩個人。
“這不太符合常理吧？”
莊岩揮了揮手中的作業本。
每一頁字跡都規規矩矩。
就算是寫錯了的地方，她也會用紅筆劃掉，重新工整地寫在空白處。
“除了父母，還能是誰能讓小姑娘這麼放鬆警惕？”
莊岩像是在問自己，又像是在問宋誌成和沈開暢。
旁邊兩人對視了一眼。
“爺爺奶奶。”
“關係不錯的鄰居。”
“保姆。”
“老師。”
他們像猜謎語一樣，一個個往上推測。
莊岩還在思索，沒急著回答。
反而對滿小藝的作業產生了興趣，看完了數學又看語文。
“老大，這些作業有問題嗎？”宋誌成疑惑地問。
現場那些東西莊岩都沒怎麼看，倒對著初中生的作業研究起來。
“老宋，你看這裡。”
莊岩把人叫到身邊，指了幾處修改的地方。
“滿小藝的作業幾乎完美，所有錯誤都被她找出來改正了。”
宋誌成撓了撓頭，不解地問：“難道學習成績很好？”
他覺得沒什麼特彆的，可能對照答案改過的。
但莊岩卻麵色凝重。
他心裡另有想法！
他快速翻了幾頁，找到了一道閱讀理解題。
滿小藝最開始隻簡單寫了幾個概括性的詞語，很明顯這類題目她不太擅長。
但改錯的紅色字跡密密麻麻地填滿了整個答題區域，甚至超出了規定的範圍。
“你看，剛開始不會，改錯的時候突然靈感爆發了。”莊岩指著說道。
“也許是抄的答案吧。”宋誌成隨口猜測。
莊岩搖了搖頭，不同意。
“不太可能，這種題考查思維能力，沒有標準答案。”
“即便有，也大多是套模板的。”
“但滿小藝的回答很明顯有自己的想法，且非常出色！”
出色得不像一個初一學生能做到的。
沈開暢也覺得有些古怪，接過作業本看了看。
雖然說不出具體哪兒不對勁，但他隱隱感到一種奇特的感覺。
隻能看向莊岩，希望從他那裡得到解釋。
莊岩深吸了一口氣，說：“你們覺得，滿小藝會不會有個家庭教師？”
這句話讓大家眼前一亮！
可以隨意進出受害人的家。
家長不在，單獨陪著受害者也不會引起懷疑。
甚至可以輔導到深夜，完全合理！
符合這些條件的，很可能就是家教！
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