隨無風留下的還有十一班的眾王子，各部首領想帶走，見眾王子不願，想戰事已定再無危險，跟著無風確能見見世麵，便留些馬匹錢糧，拜謝無風後歸。眾王子年齡尚小，在家談不上什麼地位，頭領們大多子嗣眾多，多一個不多、少一個不少，有些王子首領還不待見，地位遠不如在無風處高，自然不願回去。孩子們起初還會想家、想母親哭上一兩回，後來每天驚險刺激過活就顧不上了，一大群孩童作伴也不覺孤單，漸漸習慣這種生活。也有王子母親捎話給王子的，跟定無風，以無風崛起的勢頭，以後爭奪王位任何一個部族都不得不給三分薄麵，跟著就有爭繼承人的可能，回來基本無望。既使稱不了王，以無風的影響力、話語權部族會給一席之地，甚至可以幫助裂土封侯、自立門戶，總之比回來好。
各軍走後，無風又召集乾部開了會，商議如何戰後重建，如何休養生息，如何治國理政。會開了三天，最終形成一致意見：
一、對外以蒙為國號，在河套地區設南都。
二、拓跋明玉太後攝政，待獨孤蘭若15歲還政。建立議事機構，負責處理朝政，議定事項暫由太後與王汗決斷。
三、壯大王汗太後專屬部隊，削弱其它部族兵力，實行集權製。
四、以遊牧為主的，大力發展手工生產、農牧加工生產業。
五、建立通商貿易團，與周邊鄰邦交易馬匹、牛羊、皮毛、藥材，逐步發展肉奶製品、編織這些手工製品。
六、所有土地、草場兼國有，派官員兼管，通過發放生產物資收取賦稅。
七、製定律法，論功行賞，按律法維持秩序。
八、全民修築龍城城牆，救治傷者，撫恤死者（包括跟隨獨孤奢各士兵）。
九、設國有學堂、醫院，以工分兌換。
三天裡，一大群人一會在會議室議事，一會去平民家中、部落族群看情況、聽意見，一會選取各個方麵代表座談，一會單獨叫各個部落首領談話，眾人在前所未有的形式下接受各方麵信息，對比、總結、判斷、反複、論證，情況一點點深入了解，思路一點點清晰起來。
無風知道這其中的關鍵在拓跋明玉，於是不顧阿塔娜怒目相視，時時刻刻把拓跋明玉、獨孤蘭若帶在身邊細致分析、舉例論證，教思維方式、說話辦事，實際上手把手教治國理政。對於無風來說，來時早已把文選讀的滾瓜爛熟，現在隻是照抄照搬而已，就看母子能悟多少了。所說的可是最現代、最先進的治理方式，隻要學得一二足矣。
拓跋明玉經常借不懂，或以有不足為外人道之的秘密為由，單獨讓無風在龍庭大帳輔導。每次輔導完，拓跋明玉都更加嬌豔動人，臉上紅暈飄蕩，成熟女人味道似乎能從身上溢出，也更加迷離、慵懶、無力，出帳後大多時搖頭說不理解，於是去大帳的次數多了起來。無風初時以為真不懂，糊裡糊塗輔導。後麵每次被動至極，再後想推辭不去，被拓跋明玉一句有些事不能讓人知道頂回去，拒絕的理由也沒有。初時眾人見到太後還是盛裝出行，後裹了件極大的不知是狐狸還是豹子的皮草，整個人都嚴嚴實實，隱在撤去燈的暗處，神神秘秘。但無風知道皮草下少短不著一縷，方便到一進帳皮草敞開便進入輔導狀態，有時從帳口輔導到榻上，有時直接在帳中地毯上、案幾上、龍椅上輔導，一次依的帳蓬晃動了很久，外麵守衛納悶沒有風呀，卻怎麼扶帳蓬依然無節奏晃動。
無風開始極不情願無奈被動接受，直到有一次拓跋明玉忽然哭了，說自己18歲後命苦，不敢想還能遇到你，體驗了從未有過的快樂。可那快樂如流星般短暫，能重回龍城幸也不幸，幸是為吾兒謀了位置、也算給獨孤休屠有個交待，不幸的是心怡之人遲早要走，再見不知在什麼時候。知道為我好，教我處置政務，可一旦學會，也就是要冷酷無情，我想我不會再對任何男人動情，有過最好的後，也不再會去接受不好的了。時過境遷，就算還能再見，你不是此時的你，我怕也不是此時的我，那時你還會如此待我嗎？我還會像現在這樣不顧一切毫無保留嗎？你就可憐可憐後半生這個行屍走肉的可憐人吧，趁著我還是我，你還是你，這朵花正在盛開，就把我采了吧，也算留個美好的回憶，讓我後半生有個念想。
從此後，無風徹底放下包袱全身心投入，一邊極認真地輔導，忍受著非人般的酸楚，一邊不時大聲說兩句輔導內容。
那專屬於王後的課外輔導一直持續到無風離開。
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