成永興回到實驗台，把批改過的文件遞給了趙夢佳。
“論文改好了，請幫忙再抄一遍，就可以發出去了。”
“你跟王教授說了我們做實驗的事情了嗎？”
學生們是第一次見到老教授。她們這半個多小時，就在這裡等消息呢。
“說了。”
“他同意了嗎？”
真正見到老牌教師，女生們的膽量就沒有了。
“他說要考慮，估計問題不大吧。你們最好也準備一下，到時候，好好配合執行。”
“準備什麼？”
“有幾本書，你們有時間看一下。不了解做實驗的目的，是很難做好的。”
“啥書，你列出來。”
成永興把幾本書的名字大概寫了出來。“就是這幾本，圖書館應該都有。”
“這些書是專業書吧！”
有人還是知道這些實際就是他們大三，大四要學的專業課本。
“應該是。”成永興拐彎的顯示了一下實力。
“好吧，我們找找看。”幾個女生本來不信，但是他既然能隨手把書名寫出來，也不會是徹底什麼都不懂。
“你們趕緊回去抄論文和看資料，這裡的實驗就留給我們吧。“
幾個女生有了事情做，也就離開了實驗室。有人去抄論文，有人去圖書館借書去了。
把這群精力旺盛的女生，哄走之後，屋內終於安靜了下來。
——————————————
成永興把幾個人的手工作品拆了下來，仔細的研究一下。這個試驗的思路挺簡單，就是各種測量結果的轉換，有可能是轉換比設錯了，也有可能什麼地方鎖死了。
“估計還是彈簧的力量太大，導致測量偏移量太小，結果沒有顯示。需要換一個小一點力量的彈簧。”
兩個朋友沒有意見，於是大家翻箱倒櫃的找小一號的替代品。但沒有找到，需要找地方買了。
“你看這個行不行？”右天把油筆拆了，把裡麵的彈簧拿了出來。
成永興接過來，按了按，這個的力量要小不少。
“試試看。”
成永興又調整裡幾個機關的位置，儘量的把行程放大一些。
這個彈簧的彈力雖然仍然有些偏大，但讀數總算有了些變化。
實驗又可以重新開始了。
“我怎麼覺得，這麼對付著做實驗，好奇怪啊！這種東西真能發表？”
右天看著桌上幾個人手工製造的檢測裝置，一點也感覺不出高科技來。
“我也覺得有些lo。”
“摟？”
“就是土的意思。我們算是用小米加步槍，上戰場了。”
機關的設計，肯定還有問題，數值的變化，總是偏小。數據雖然不完美，證明思路是足夠的。實驗總算是可以進行下去。
做實驗，最耗費時間和精力的就是實驗環境的搭建。
藍光led的設備都是實驗人員自己製作和搭建的。前後用了5年時間，最後才出成果。
現在的他，已經開始了吧。
成永興計算了一下日期，緊迫感強了不少。他還有很長的一段路要走，好在時間還站在他這一邊，自己還有一年多的時間。