“說不準，不過他準備報的是六級，不是四級！”
“六級！？”馮言小小的吃了一驚。
她根本無法想象，班級裡有人會在她之前報考國家定級考試，而且第一次考試就是六級！
作為學習委員，她是知道這些同學們的入學成績的。
成永興的入學成績並不突出，如果講實話，那就是倒數！他的英語，以馮言的眼光來看，也不怎麼樣。那些草稿裡，拚寫的錯誤，是漏洞百出。同樣一個單詞，重複三次，能有三種寫法。這曾經給她帶來了不少麻煩。
“是啊！”
張鳳倒是沒有多想。成永興在這批學生裡，給她留下了特殊的印象。她由於要帶很多課，沒有興趣去了解每個人的入學成績，這樣成永興就得到了一個與他人平等競爭的機會。
在課堂上表現上，成永興是十分占便宜的。尤其是他的口語，同學們也許沒有什麼感覺，但是多年從事英語教學的張鳳老師，在這個學生一開口說話的時候就注意到了。
這個男生的發音有兩個鮮明的特點，一個是美式口音。大陸的英語教學，包括大學階段都是英式發音，所以他一開口，張鳳立刻就注意到了區彆。
第二個是語速，在大一這個階段，甚至就是英語專業的本科學生，英語口語都是翻譯英語。也就是每當一個人想說話，都是要在腦海裡先形成母語的意思，再翻譯成英語。這就會導致語速的降低。而成永興的口語語速，非常的快！
他的語速，就是在英語專業的高年級學生中間，也算出類拔萃。這也是她接受成永興報名六級的主要原因。
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“不過我看他跟你們女生走得挺近的啊！你還不了解他的水平嗎？”
在工科學校裡，狼多肉少，願意與女生接觸的男生很多，但是被能女生群體接納的就不多了。
“我們就是在一起做實驗，寫論文，在實驗室才有些接觸，其它的真不熟悉！”在馮言的印象裡，好像就沒有見過他學英語！
“論文，什麼論文？”
學校裡已經開始有代寫論文或者改寫論文的業務了，不過這個活都應該是高年級學生，甚至研究生才有工作嗎？
讓新生去寫，什麼意思？
“成永興成立了個課題小組，準備發表論文，找我們幫忙！這些論文最後都是我們寫的，他的筆跡太差了！”
“哦，你們也真能折騰啊！”
張鳳沒有對這個話題太過在意。人一上百，形形色色。學校一年的新生有幾千人，給報社投稿的，自己寫論文的，不計其數。
“不過他請你們幫，你們就幫？他不得請個客什麼的？”
“說好了，如果論文發表了，會請我們吃一頓！”
“空頭支票啊！等發表？那要等到什麼時候去啊！”
張鳳搖了搖頭。
“是啊！都這麼久了還沒有消息！我們也許上當了呢！”
年輕人的熱情，終於開始消退。她們在實驗室裡，幫忙好幾個星期。同學之間，已經有所怨言了。
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兩個人邊走邊聊，走到了英語教研室的辦公室。
“東西你放我桌子上吧！我去還錄音機。”
張鳳指了指自己的辦公桌，接著往裡走去。
“張老師，這些作業批完了，要我過來取嗎？”
馮言把作業送到辦公室後，出來又碰到了張鳳。
“不用，下節課，我直接帶過去。”
“那好，我回去了，拜拜！”
“拜拜！”
張鳳回到了自己辦公桌前，想起了剛才沒有說完的話題。
“一年級就寫論文？”
她搖了搖頭，把這個奇怪的信息搖了出去。