“是嗎，師姐你的速度不慢啊！”成永興接過了記錄本，仔細查看了一下。趙微微的字體十分的漂亮，就跟打印出來的效果差不多了。
“有沒有幾個樣品的橫向對比？這次來，主要是想了解不同尺寸樣品之間的性能參數對比，找出最佳的參數。下一次就沒有必要在一個造型上，浪費太多變種了。”
“這三個是效果最好的。”趙微微指著桌麵左側的三個樣品。“我就直接拿它們做實驗了。彆的數據，我沒有記。”
成永興拿起這三個樣品，記了一下它們的編號。回去查一下就知道它們對應的尺寸係數是什麼了。
“再測一下，找出最佳的那一個來。以後就以它為參照物來設計了。”
談到工作，兩個人都安靜了下來，一起動手。
“你們這不是做完了嗎？還需要做什麼？”身後傳來了馬銳的疑問。
“噢，實驗的目的還沒有達到呢，這隻是一個中間作品，打個前站。”趙微微替成永興解釋了一下。
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馬銳搖搖頭，走掉了，他是無法理解這個邏輯，什麼時候做項目這麼容易了？
這個世界最近發生了很多奇怪的變化。原本十分清靜的實驗室，現在各房間都亂糟糟得很。
每天，各房間總是一大堆人。
成永興帶了一個不好的頭，以前專業實驗室，主要是服務於研究生的。
現在本科生做實驗這個口子一開，而且是大一做主力！各年級的學生，於是紛紛發動自己的關係，找導師的找導師，找老鄉的找老鄉。
層次不同，水平不同的各個年級的學生充斥著實驗室。有被老師指派的，有被學長帶進來的。
不知道什麼時候專業會下決心整頓紀律，改變遊戲規則。
但各位老師都在忍，因為現在的風向就是鼓勵新思維，鼓勵學生創新。
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在邊緣學科的融合上，單一學科的專家往往會被習慣思維定勢給捆綁。
反而是新學生，初生牛犢不怕虎，什麼都敢想。雖然他們的想法隻是偶爾有用，大多數還是錯誤的多，但是加上成永興的這個大塊的分子一拉分，平均值就上去了。
成永興，右天給這個論調打了一個很好的基礎，其它學生隻要能夠保證有10的效率，這個勢頭就能維持住。
當然了，從曆史的角度看，新生的主意能有1有用就已經屬於超水平發揮了。沒有理論基礎的建議，都是白日做夢範圍的。
右天居然今天也在，他有篇論文還需要修改。
是時候把右天也撤出來了，否則他跟其它學生一樣，金身破了就不好玩了。
趁著天才的稱號還在，趕緊跳出越來越向理論深度挖掘的大坑。這個坑已經被大家挖得很深，水平不足的就不要在裡麵遊泳了。