次日，上工集合的時候，李根站在由長凳架起的高台上。
“鄉親們，今兒個有個事兒和大家分享。大家先彆吵，聽我說完後，有什麼疑問可以問我。”
“好，大隊長你趕緊說！”
“就是上工要緊！”
“二麻子，平時也沒見你上工積極啊！”
……
……
一泱人，都在猜這是有什麼事。
“行了，你們彆吵了，先聽我說，是這樣的，我們大隊部為了小孩好呢？我們去申請了建學校。
上麵答應了我們建學校，不過學校得我們自己建，桌椅也要自己解決。
學校老師就從知青中選，知青的話想做老師就今天前報名，到時候試卷好了，憑分數來說話。
分數最高的兩個成為隊裡的老師，老師的話，開學上課後每天記七個工分，公社那邊也有一個月五塊錢的補貼。
我說完啦！大家有什麼要問的，想說的，一個個來。”
李根一段話，也把事情都說明白了！
“大隊長，這學校建在哪裡，怎麼建法？”
“學校找一間沒住的空房子就行，座椅的話到時候就得辛苦我們的壯勞力，去山裡打些樹木回來。
放心大隊給批條的，到時候木匠做點桌椅出來，做好點也用的久，總不能讓娃娃們站著上課吧！”
“這個好，我們有一把子力氣。”
“就是，算我一個。”
“不過課本那些怎麼整？”
“課本上麵會想辦法，黑板和粉筆顧知青會做，她也願意教我們，不過這事兒也不能虧了顧知青。
我們就想著，給顧知青算些工分，大家怎麼看？我們初步提議是，給顧知青算一百工分。”
“可以，顧知青是個好知青，我們不能占人家便宜。”
“就是，我們沒這麼厚臉皮。”
“不能讓顧知青吃虧！”
“這一百個工分是不是太少了！”
“確實有點，咱大隊怎麼就不多給一點，這不是虧待顧知青嘛！”
……
……
村民們對顧清雅的印象，那是頂頂的好，對於她能把黑板和粉筆的製作說出來已經是了不起的奉獻了。
要是彆的知青，他們不會有一百個工分太少的想法。
一百個工分對顧清雅來說太輕鬆，十個上午就能湊齊，也不會真貪圖他們這點工分。