第五百三十七章陸地與海洋
大明三路大軍在肯特汗山周圍會合，韃靼小王子的幾個兒子也將自己最後的力量集結起來，準備保衛自己最後的家園，眼看著一場決定韃靼命運的大戰即將開始。
不過這場決定韃靼命運的大戰事實上並沒有發生，當韃靼小王子的幾個兒子剛把軍隊集結起來，並且在大帳中商議如何應對大明的進攻時，卻不料韃靼的幾個部落首領忽然反叛，叛軍衝進汗帳之中，把韃靼小王子的幾個兒子全都殺死，然後宣布向大明投降，少數一些不願意隨他們投降的部落，全都被屠殺一空。
當叛亂的幾個大部落帶著韃靼小王子幾個兒子的人頭來到大明的軍隊時，他們得到了正德的親自接見，然後就是一係列的封賞，隻是這些部落頭領在得到封賞的同時，大明也將派人進入他們的部落，一方麵統計人口與牲畜，一方麵也會將他們納入大明的統治與管理。
韃靼滅亡之後，整個蒙古草原的核心區域已經儘數落入大明的統治之下，隻剩下西部一些比較偏遠的地方的部落，還沒有接受大明的統治，隻不過這也隻是個時間的問題，等到大明穩定了在草原的統治後，就會開始向西部推進，直到完全控製整個草原為止。
韃靼的滅亡，標誌著困擾中原王朝上千年的北方邊患得到了徹底的解決，特彆是隨著水泥路在草原上的延伸，大明的軍隊可以用最快的速度到達草原的任何地方。再加上經濟利益的捆綁，使得整個蒙古草原再也無法脫離大明的統治，當然僅僅靠武力與經濟統治是無法長久的，另外還必須要配合另外的統治方式，那就是教育與融合。
本來周重是想借鑒一下後世滿清對蒙古的統治，比如分而治之、讓蒙古貴族子弟進入京城學習，腐化他們的上層，甚至用宗教麻痹普通的蒙古人，特彆是鼓勵蒙古男子成為喇嘛。據說當時蒙古總人口的三分之一都是喇嘛，由此可見這種政策的可怕。
不過後來周重經過認真的考慮後，卻發現滿清使用的那一套隻能部分借鑒，絕對不能全部照搬，比如鼓勵蒙古男子成為喇嘛，雖然可以削弱蒙古人的數量。甚至讓蒙古變成一塊貧窮愚昧之地，但是日後隨著大明經濟文化的發展，蒙古就會越加追趕不上大明的腳步，而當這種差距越來越大時，蒙古與中原就會再次產生裂痕，甚至最後還是可能會發生戰爭。所以與其把這個問題留給後人，還不如直接在他這一代就解決掉。
於是在這種情況下。周重決定把蒙古徹底的捆綁到大明的戰車上，無論是經濟還是文化都要做到同步，現在大明的商隊已經開始帶動蒙古的經濟發展，於是文化方麵自然也要跟進。
首先周重也將蒙古草原劃分成六個省份，每個省份又劃分成若乾個州府，每個牧民都有自己屬於自己的戶籍，而且在每個州府都設立至少一所的學校。學校提供食宿，可讓牧民把自己的孩子送到學校去學習。不過這些學校並不學習詩詞歌賦，而是學習最基礎的漢語，畢竟溝通的第一步必然是語言的溝通，隻有當大草原上的牧民大部分都懂得漢語時，草原才會與中原大地連成一體。
學校除了要學習漢語外，也會學習一些簡單的算術、醫術，這些都是牧民們最常用的學識，其中算術可以讓他們在與漢商們交易時不會吃虧，至於醫術不但可以治人，更重要的是可以治療牲畜，草原上的天災可不僅僅隻有雪災、火災，瘟疫同樣是牧民們最怕的災難，有時一場大的瘟疫，就能讓數個部落因為沒有食物而餓死。
除了上麵這些對普通牧民的舉措外，周重也借鑒滿清對蒙古貴族的統治，那就是讓那些蒙古貴族將家中的子弟送到京城，他將專門為這些蒙古貴族開辦一所學校學習，一方麵讓這些貴族子弟成為人質，另一方麵也從思想上改造這些蒙古貴族，當新一代的蒙古貴族在大明的教育下成長起來，他們對大明就帶著天然的親近感，也就更不容易發生叛亂。
也就在周重忙著把蒙古草原納入大明統治的同時，已經去了埃及考察將近兩年的大明水利官員也終於傳來消息，現在整條蘇伊士運河的開鑿路線已經確定下來，這條運河穿過蘇伊士地區本來的四個湖泊，而且全程幾乎都是直線，這使得開鑿路線大為減少，同時奧斯曼帝國也承諾，他們將負責抓捕奴隸用於開鑿運河，這些奴隸不用花錢，隻需要保證他們最基本的飲食就可以了，這樣一來，就大大減少了開鑿費用，但就算是這樣，最後估算下來的運河開鑿費用還是高達兩千一百萬兩，如此龐大的一筆費用，對於大明和奧斯曼帝國來說，都是一筆巨大的開銷。