在經曆了朝堂上的激烈爭論以及城外權貴鬨事的風波後，李軒越發清楚，改革的關鍵不僅在於製度的革新，更在於人才的任用。他深知，唯有選拔出一批真正有識之士，才能為改革提供堅實的支撐，讓大唐在革新之路上穩步前行。
於是，李軒在處理完反對勢力的反撲後，立刻將精力投入到官員選拔製度的改革落實中。他下旨提前籌備下一屆科舉考試，著重強調了此次考試複試環節的重要性，並要求各地官員務必嚴格篩選，將真正有才能的學子推薦到長安參加考試。
隨著科舉考試日期的臨近，長安城內逐漸熱鬨起來。來自全國各地的學子們懷揣著夢想與抱負，紛紛湧入這座繁華的都城。他們有的是出身寒門的苦讀之士，渴望通過科舉改變命運；有的則是書香門第的子弟，希望在仕途上一展宏圖。
考試當日，天色微亮，長安的貢院便已被圍得水泄不通。李軒身著便服，在張博等人的陪同下，悄悄來到貢院外觀察。他看著那些滿懷期待的學子們，心中感慨萬千，深知此次考試對於大唐的重要性。
“陛下，此次科舉考試，各地推薦的學子多達數千人，其中不乏才華橫溢者。”張博在一旁輕聲說道，“複試由陛下親自出題，定能選拔出真正的棟梁之才。”
李軒微微點頭，目光堅定：“朕期待著能在這些學子中發現可堪大用之人，為朝堂注入新的活力。”
科舉初試順利結束，經過層層篩選，脫穎而出的數百名學子進入了複試環節。複試當日，李軒早早來到考場，親自監考。他出的題目緊密結合大唐當下的實際問題，包括如何解決土地兼並、如何促進商業繁榮、如何加強邊防建設等，旨在考察學子們的治國理政能力和對現實問題的思考。
學子們拿到題目後，立刻奮筆疾書。他們有的眉頭緊鎖，陷入沉思；有的則文思泉湧，下筆如有神。李軒在考場中緩緩踱步，仔細觀察著每一位學子的表現。
考試結束後，李軒親自參與閱卷。他逐字逐句地審閱著學子們的答卷，不放過任何一個細節。在審閱過程中，他被一些學子的真知灼見所打動，也為大唐能有如此多的人才儲備而感到欣慰。
“陛下，您看這份答卷。”張博拿著一份試卷，激動地說道，“這位學子不僅對土地改革提出了獨到的見解，還提出了一係列切實可行的措施，如設立土地管理機構，規範土地交易流程，確保土地分配公平。”
李軒接過試卷，認真閱讀起來。看完後，他不禁拍案叫絕：“此子有大才，若能入朝為官，必能為大唐的改革事業貢獻力量。”
經過數日的辛勤閱卷，複試結果終於揭曉。李軒親自圈定了一批成績優異的學子，準備破格提拔他們進入朝堂任職。然而，這一決定卻再次引發了朝中部分大臣的反對。
“陛下，這些學子雖有才華，但毫無為官經驗，驟然提拔他們進入朝堂，恐難以服眾。”一位老臣憂心忡忡地說道。