那個男生被通知到的時候人是懵的。
讓我去攔截所有的老師？
你是說我嗎.jpg
但是命令下來了，看著周圍同學們期待而帶著些佩服的目光，他卻說不出一個拒絕的字來，隻能一邊顫抖抽搐著，一邊努力裝作很強大的樣子往前走。
“我、我隻有一個簡單的搗蛋能力啊，確定讓我去能行嗎？占卜會不會出錯了？”
“不會出錯，你放心，既然讓你去，那你就肯定是能行的！好了我把你帶到這裡了，攔截組的人已經快要撐不住了，接下來的就全靠你了！”
“啊？可是我、我還沒準備好……”
“不用準備什麼，隻要發揮你的能力就行，記住，你的任務是儘可能的攔截老師們，不讓他們靠近爆破組！爆破組的人還需要更多的時間！”
“好、好吧……你是一直在附近的對不對？要是我需要什麼東西的話……”
“對，你需要什麼隨時和我說！”
說完，把男生帶過來的學生轉身化作一道黑煙就要走了，但突然間想到什麼，他又停下了動作。
“對了，如果可以的話，多收集一點老師們的器官，占卜需要用。”
“器官？”
“嗯對，彆忘了這件事。”
說完，那學生就走了，隻剩下這麼一個弱小可憐又無助的男生呆在原地。
但此時的情形卻容不得他多想什麼東西，他已經能聽到老師們的嘶吼聲了。
攔截組並不是完全依靠學生的詭異力量去對抗老師們，更多的是利用幻境混亂視野，或者是利用什麼偏門的手法來阻擋他們的腳步。
例如：拖把沾屎，呂布在世；把有吸引人注意力的能力的學生綁在木樁上然後讓另一個學生定點傳送；人為利用幻境加上鏡子製造一點讓人煩躁的鏡子迷宮……此類種種。
用處不能說是沒有，但相對於能力同樣多種多樣而且更加強大的老師們來說，這樣的攔截實在是有些杯水車薪。
精心找來了二三十麵鏡子，加上兩三個有幻境能力的學生同時發力，製造出來的迷宮也隻能阻擋他們兩三分鐘，這還是在老師們不敢真的傷了學生，收了力的情況下。
若不是大多數老師都擁有快速移動物體的能力，其實要許辰策說，想要攔截這些老師最好的方法，就是讓剩下的一千多個學生直接組成厚厚的人牆。
老師們礙於學校規定，不能真的傷了學生，更不可能讓任何一個學生死亡。
哪怕是想要強闖人牆，都得顧及一下會不會有一兩個弱小的倒黴蛋被自己撞死。
但最終這個計劃還是在考慮到應用過程當中可能出現的各種問題，以及學生們的心理因素之後，選擇了放棄。
說是讓學生瘋一把，結果炸學校變成了零散幾個人的事情，大部分人所謂的“瘋一把”，竟然是連成人牆攔在路上……
這也未免太搞笑了一點。
馬寅初此時站在一樓通往二樓的樓梯口，探頭看著下麵的場景。
他也不知道自己這個平時隻能用來玩一玩的能力，到底是怎麼被大佬們看上的，竟然讓那麼多人都攔不住的老師們，讓自己一個人去攔。
但他稍微冷靜下來之後，心裡倒也有了些主意。
不就是攔住他們嗎？多搞一點事情拖延時間也就是了！