顯揚你先仔細說說，何謂整頓資源，又如何利用資源！
對於這一塊，老師倒是從未講過！”
對於權謀、理政，都已算的上出類拔萃的朱標，可對於經濟之道，卻與朱元璋一樣，都是一知半解！
因此，對於吳憂提出的整頓資源，開發資源，一頭霧水的同時，又仿佛得到了什麼啟發！
“好，說整頓資源，利用資源之前，咱們就要搞清楚，何謂資源！
比如，布匹、馬匹、鋼鐵、煤炭，包括河流山川等，都算的上是資源！
而資源又分輕重資源，豐富資源和稀有資源！”
敏而好學，又善於傾聽的人，總是容易獲得他人的好感，更彆說吳憂本就對朱標抱有好感了！
因此，吳憂很樂意在講解的同時，啟發朱標對於經濟的敏感性！
“敢問太子殿下，您認為咱們大明，有哪些資源，資源豐富的同時，又價格高昂，且又是他國所不具備，或是欠缺的呢？”
沉穩之人的性格就是，遇到問題，不會急於說不知道，或是急於從他人口中知曉答案，而是會細細思索，力爭自己能夠想明白！
而朱標就是這樣的性格，吳憂問題一拋出，朱標瞬時就眉頭微皺的陷入思考之中！
在朱標思考的同時，朱元璋先是習慣性的點起一根煙，而後緩緩起身，來回踱步起來！
半根煙的功夫，朱元璋彈了彈煙灰，重新坐回了凳子上，眼中露出一絲了然之色！
而直到朱元璋一根煙抽完，朱標才緩緩抬起頭，微皺的眉頭，也已鬆弛下來，而後不急不緩的說道：
“茶、錦緞、布匹，鹽、鐵、瓷器
其中錦緞、布匹、茶葉、瓷器，在大明既屬於豐富資源，又是他國所欠缺，同時又價格高昂！
而鹽、鐵這兩種資源，屬於稀有資源，受技藝所限，產量一直不高！
他國欠缺的同時，咱大明亦不豐盈！”
“顯揚，標兒說的如何？對否？”
朱元璋此時的表情，就仿佛孩子考完試，急於想知道孩子考了多少分的家長！
忍住笑意，吳憂輕輕點了點頭：
“太子殿下所言甚是！不過”
“不過什麼？”朱元璋頗有些急切的問道！
“不過小子有一個疑問！
既然咱們大明有著許多他國欠缺，又昂貴的資源，朝廷為何還是這般拮據呢？”
問題雖然尖銳，可朱元璋心裡明白，這本就是事實！
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