劉浪的戰術，袁熙很快就看懂了，那就是模仿當年曹操的戰術：善戰者，攻敵之不守！
再簡單點解釋，就是圍魏救趙！
而且曹操連環套用。
例如官渡之戰前夕，白馬斬顏良，就是典型的這類戰術。
曹操表麵上從延津渡河攻擊冀州，實際上還是要救白馬；救完白馬，又果斷放棄白馬，回轉延津埋伏。
一環套一環的。
袁熙當年破解曹操戰術的方法很簡單，就是分兵多線進攻。
曹操最大的問題就是位於中原地帶，所有方向都要守，偏偏曹操的地盤經過多次戰亂，已經困苦不堪，完全無法與河北的環境相比。
諸葛亮和司馬懿二人在核算了當時袁熙手頭的物資和兵源，就料定隻要分兵攻擊，曹操根本無力防守，袁紹的畢其功於一役，根本就是驕傲自大造成的。
袁熙的這類戰術，直至打孫家都在用，主要是袁熙手頭的精兵、良將以及謀士夠多，而且袁熙一直都是放權似的用人。
隻能說袁熙夠幸運，基本上沒有叛變的人員，這是很少有的，雖說有著曆史掛，但可能是這些寒門子弟被袁熙提拔上來，比較珍惜機會吧。
如今，袁熙還是用這幫人，對上劉浪的鮮卑聯軍，袁熙的方法不變，還是先分兵應對，再逐點突破。
而劉浪的應對很簡單，就是先做出所有假裝進攻的方向，再集中一點進攻五原地區的武都城，將袁熙在並州最為突出的一部分給拔掉，讓袁熙在舊並州北部再無依仗。
劉浪在袁熙的大燕帝國北境布局上，畢竟有所了解。
這也是因為，袁熙之前在皇家書院講課的時候，經常說自己要收回舊並州，給了劉浪警示，所導致的。
當初，袁熙要求朝中官員都得去皇家書院授課，結果最終導致回旋鏢砸到袁熙自己身上，皇家書院的膽大學生也不知是誰提出了想聽聽皇帝袁熙的故事，讓袁熙的幾個孩子都跑來勸說袁熙也去皇家書院講課。
袁熙最終拗不過幾個孩子的要求，去皇家書院上了一堂課，效果居然還不錯。
袁熙沒有吹什麼牛，也沒有真的跑去講自己的故事，作為穿越者，袁熙加工了一下《水滸傳》的故事，把大漢朝堂套用在“北宋”上，黃巾起義套用在“宋江、方臘”上，簡單闡述了自己為何要改朝換代，再用農民起義的故事，教育書院學生要待百姓寬厚，才能贏得人心。
在闡述自己理想的時候，袁熙總是以大漢朝的霍去病等人作為榜樣，想要建立一個繁榮昌盛，不懼外敵的強大王朝。
袁熙甚至表示自己如果無力抗擊鮮卑，一定會像漢高祖、文、景帝那樣韜光養晦，為後人做好反攻的準備。
袁熙在自己的戰術判斷中，經常在課堂上公開說過，東北、河西、河套、西域是反攻草原必備的幾個區域，他在有生之年，一定要把這些地方拿下，為將來北擊鮮卑打下基礎。
而其中最為重要的就是在河套的布局，因為有了河套才有資格進攻，否則從任何一個地方反攻草原，都會被偷襲關中地區。
這也是為什麼劉浪布置了這麼久，攻擊了這麼多地方，最終還是要保住河套地區的原因。
這與步度根還真沒什麼關係。
但是步度根在失去親衛騎兵營之後，對於劉浪的使者跑來說，要他率領拓跋部攻擊武都城時，有點懵。
要知道之前，步度根在沒有失去親衛騎兵營的時候，就已經有些難以指揮拓跋部了，其他的一些小部落看在步度根的親衛騎兵營，還勉強聽聽步度根的話。
但是現在，沒鹿回部完全陷入雲中的戰局中，拓跋部明顯不想摻和鮮卑帝國和大燕帝國的戰爭中，步度根因為失去了親衛營，被其他的小部落也拋棄了。
他怎麼指揮這邊的鮮卑部落去往武都城進攻，而且還是那種先鋒軍的方式，根本是去送死。
跟他步度根有著殺父之仇的郭淮，正等著他步度根一頭撞過去呢！
因此，步度根聽完使者的要求，果斷選擇同意，然後裝死了一段時間。
奇怪的是，拓跋部的拓跋力微居然很上心，而且是那種不容置疑的積極。
拓跋力微不但迅速集結了所有部眾，還把那些小部落的兵力都給拉攏了過來，儼然一副西部鮮卑首領的姿態。
隻不過，出兵的時候，拓跋力微還是讓步度根作為主帥發號施令。
然而，拓跋力微越是如此，步度根越是擔心有問題。
不過，直到西部鮮卑的部隊到達武都城，都沒有任何意外，步度根才放下戒心。
因為，步度根看到了劉浪的主力部隊，已經在武都城下，正在圍攻武都城了。
劉浪的聯軍不僅有著他的匈奴人主力，還有禿發部族和乞伏部族，幾乎是王庭部族的全部主力。