我吃了一驚，問道：“連張科長都不敢安排？”
陳姐說：“孟主任都不敢安排你。”
我嚇得半天都沒做聲。
陳姐說：“先知科長有個性。他曾經有個手下姓譚。現在給蕭市長當秘書。張科長安排了幾次譚秘書。
先知科長跟張科長說，你們要麼就調走小譚，不然就不要安排他乾東乾西。我不培養個接班人，四十多歲了還天天寫啊。
結果，小譚走了，才物色到你。”
通過陳姐這麼介紹，我才明白：不是汪校長推薦我，孟主任就接收。
而是先知科長缺一個助手，他想培養一個後起之秀，自己輕鬆一點。
這時，汪校長找上門去，向昔日的門生——並非汪校長一定教過孟主任，而是一中畢業的，都可稱汪校長門生——推薦我郝曉東。
這事就一拍即合。
弄清了這個原委後，我心中暗想，一定要把先知科長的文墨功夫學到手。學得跟他差不多了，就可以跳出五科。給市長、書記去寫材料。
那我個人的發展空間就大多了。
所以，我進了自己臥室，認真地背先知科長寫的材料。
背？
對。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
每天，我把時間安排得緊緊的。
上班，看各種材料，這叫熟悉全市情況。
下午下班之後，先到食堂吃晚飯，再走一個小時路，帶了個筆記本在身上，記下各個單位在哪條路上，再寫個簡單的地圖。
散完步，回到宿舍讀先知科長的材料，
一遍一遍讀。讀多了，我真的能背。
他用詞的習慣，因人而異。
給書記寫的，全是些華麗的句子。
給市長寫的，全用數據說話。
給分管蕭市長寫的，基本上是些大白話。
我甚至還發現了一張奇怪的紙。
整張紙上麵隻有一行字：
“下麵，我宣布，薛涵同誌畫展開始——”
我的個太爺爺兼太奶奶。難道這個也要寫在紙上，打印出來？
既然是參加薛涵同誌的畫展，這句話，領導不要稿子，也能說出來吧？
但是，這張紙是獨立的，不知給誰寫的。
給書記，有可能，給市長，也有可能，給蕭副市長，更有可能。
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