孫小波站起來，拍了拍手掌：“大家靜一靜。靜一靜。”
有的頭與頭湊在一起，有的走到彆人桌子邊一起議論，這才各就各位。
孫小波說：“我們向張科長和郝曉東班主任表示感謝，大家一起鼓掌。”
教室裡響起熱烈的掌聲。
張科長的手往下麵按了按，掌聲才停下來。
他喝了一口茶，說道：
“我不能奪人之功，整個活動都是曉東策劃的，但策劃得非常好。好在四個方麵。
一是反映了我們學習班的真實情況。這不是擺拍的，是抓拍的。
二是努力踐行蕭市長的指示。蕭市長說，做了工作要彙報要宣傳。目前的宣傳隻是試水。”
少澤喜歡出風頭，問道：“省報還要來報道？”
張科長點頭：“省報不僅要報道，而且也要派人來講課。
大家不是覺得上省報很難嗎?
省報的記者來了，我們各單位的同誌就要與記者建立聯係，以後，你們要上一篇什麼稿子不就容易得多了嗎？”
到底是班長，孫小波又帶頭鼓掌。
“三呢？這些圖片報道出去，在座各位，你們單位的領導為之高興，同事為之高興。
四呢，市委市政府的領導看了也高興。證明我們在大興學習之風。
總之，它的綜合效應是巨大的，隻要我們保持這樣的勢頭，搞好三個月的學習，我相信，一定會在市領導中留下美好印象。
在四水市直機關，也會掀起一股學習的熱潮。上午的課就到這兒結束。下課。”
大家不肯出教室，還在那兒議論。
我跟著張科長下樓，上車。
我們要在第一時間把報紙和照片送到蕭市長、孟主任手中。
即使他們不在，送到他們的秘書手中也行。
進了機關，首先去蕭市長辦公室。
正好他在家。
我把他講話的照片送給他。再把報紙也呈上。
他認真地看著，留下了其中一張照片，然後抬起頭：
“這件事做得非常好。報紙我已經看了，大家說你們這個班辦得不錯。你們一定要一如既往，辦出一個典型來。”
張科長說：“我們完全有信心辦好。”
蕭市長點了點頭。
我和張科長出來，再往孟主任辦公室去。
孟主任正要出門，見了我們便說：
“我正要去劉市長那兒。你們簡單彙報一下，他關心這個事。”
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