“諸位可以傳閱，欣賞一下。”
大宗師林世海興致高昂，站起來拿著那一遝文章，讓眾閱卷官欣賞。
能被大宗師連聲稱讚的文章，誰不想好好欣賞下？
眾閱卷官爭先恐後，一個挨著一個開始欣賞起那篇文章來。
大家都是舉人以上的功名，不知參加了多少次的科考。
遇到好文章當然是見獵心喜。
可這次院試，大宗師出的考題實在太難。
他們並未發現有多少有新意的好文章。同時，心中感歎這一屆汴州府童生真倒黴。
因為大宗師出的題，看似很簡單，卻又很難。
他直接采用論語學而全章為題。
好像整篇《論語》什麼都能寫。
其實難就難在這裡，因為考生根本無法把握住主考官的心理。
不知他真正想要的是什麼？
若是從論語中挑選的太過簡單的一句話為題，怕是上不了台麵。
若是太難，作為童生的他們，又怕自己寫不出什麼新意來？
所以，沒有真正的主旨題意才是最難的。
不過，他們手中的這篇卻是相當驚豔。，
他采用的主題是：子謂顏淵曰，用之則行，舍之則藏而成者也。
短短的一句話，直接以此為題展開。
僅僅是第一句的破題，就令在場所有人的閱卷官瞠目。
“聖人行藏之宜,俟能者而始微示之也。”
破題之後，筆鋒一轉，直接進入承題。
“蓋聖人之行藏，正不易規，自顏子幾之，而始可與之言矣。”
…………
起講，入手，起股，中股，後股。
一氣嗬成，通暢有力，文采飛揚。
直至篇幅的最後，直接來了一句束股：“有是夫，唯我與爾有也夫，而斯時之回，亦怡然得默然解也。”
全篇文章，八百餘字，字字珠璣，令人閱後，無不稱頌。
“好文章，好文章啊。大宗師，此等文章放在院試之中，真是浪費至極啊。”
有個老年的閱卷官，抱著那篇文章，難掩激動之色。
其他閱卷官亦是如此，有幾人甚至已經開始抄寫起來了。
“如此文章，彆說在院試了，就算在鄉試之中，僅此一篇，就能博得頭籌。”
“諸位同僚，你們有沒有發現這個學子的字體，賞心悅目，極具藝術價值，似乎……已達到了登堂入室的境界了。”
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