“想要………………”
這一大群孩子聽完馬良的話之後，立刻目光灼灼地盯著一旁的摩托車。
本來馬良是想直接發放的，但被徐達攔住了。
因為這些東西對於馬良來說司空見慣，但對於這群孩子來說，絕對是從來沒有見過的好東西。
如果每人發一輛，那也就隻能當做玩具，但要是作為優勝者的獎勵，一定會發揮另一番作用的。
看著孩子們的表情，馬良認為徐達說的是對的。
不光是一群孩子們目光灼灼，就連陪著他們訓練的一群成年的教官們，也是一臉羨慕的表情。
看來有的時候適當的激勵製度是對的。
對於這群小孩子們的訓練，還是馬良特意從網上搜的關於童子軍訓練的是一些內容。
包括急救，救生，傳遞信號，發送消息，野營，登山等多個項目，再加上徐達根據大明實際情況琢磨出來的一些內容，組成了大明童子軍訓練手冊。
此刻小家夥也站到了人群中，跟著他們一起開始了各項科目的比試。
兩個多小時過去了，這群孩子的角逐還沒有分出勝負，但馬良已經站的是腰酸背痛了。
馬良看著一旁的徐達“：這批孩子很優秀啊，互相之間差距竟然不大”。
徐達點點頭“：是啊，雖然我是他們的總教官，可對於他們的表現我都感到驚訝了”。
“看來我這批摩托車，剩不下幾輛了”。
“我看也是”，徐達笑了。
馬良看著還在比試的一群孩子，突然有了新的想法“：我覺得把摩托車發給他們，哪怕是當獎勵也不能光當的玩具”。
“那你還有什麼想法兒？”，馬良身後傳來了朱標的聲音。
徐達看朱標來了要行禮，被朱標攙扶住了“：魏國公，這不是朝堂，咱們隨便一點就好”。
“是，太子殿下”。
朱標說了，徐達也就拱了一下手站在了一邊。
“表兄，你怎麼來了？”
“這不是聽說幼軍在比試嗎？我也過來湊個熱鬨，你還沒說你的想法呢”，朱標說完看著馬良。
“我是這麼想的，這批摩托車裡有邊三輪，也有兩輪摩托車，我覺得應該把他們編成簡單的摩托化部隊進行訓練，”
“等他們成年之後，再購買一批真正的家夥事形成摩托化部隊，畢竟係統性的訓練還是從養培養比較好。”
至於怎樣訓練摩托化部隊，網上有很多的資料，馬良準備回頭去找一些給徐達送過來。
“行，我讚成你的想法”，朱標點點頭，等這批孩子長大了，機械化部隊裡的卡車裝甲車他不做考慮，但真正的摩托化部隊也應該成型了。
雖然現在倭島常茂他們也可以算得上是摩托化部隊，但隻能算是半路出家，沒有經過理論知識的係統培養。
然後幾人看著眼前，正在比試的一群孩子，一個個為了能得到獎勵，可是非常的認真。
就連混在人群中的小家夥也收起了，平時他那股嬉皮笑臉的樣子，此刻正滿臉通紅，臉上和額頭上的汗水清晰可見，跟著這群孩子們較量的絲毫不落下風。