至此，賀炎除了對語文老師固有的一種憎恨，又多了一點排斥。
……
“同學們好，我叫張清紅，教大家的道德與法治，很高興認識你們。”
這是賀炎初二時的政治老師。
長著一口齙牙，說話時咬字也不是很清楚，但是教學水平在三個年級的道德與法治課程中，是頂尖的存在。
因為不隻她本人說過，就連教其它年級的道德與法治的老師也說過，老師們有不會的就問張老師，甚知識點在哪一本書的哪一頁，都知道的一清二楚。
而且知識水平也是不敢輕易看輕的。
可以這麼說的是，如果說初一的數學老師是為賀炎年幼但自認為成熟的認知開智，那初二時的政治老師就是在為賀炎的思想定型。
很幸運，在上江能夠碰到這樣的兩位老師，在教學資源極力與上陽持平的十二中裡，絕對是賀炎生命中可遇不可求的機緣。
……
“雷來），把書翻開第一頁兒，咱們的第一單元是走進社會生活，第一課是豐富的社會生活，大家先預習一下，行一哈找一下）社會生活都有哪些，仍人）與社會生活的光死關係）。”
“行記嘍找到了）拿上筆勾出來。，等一哈等一下）抽仍人）此雷起來，站起來）回答。”
……
初一時的政治老師長什麼樣，教課方式是什麼樣的賀炎早忘了，初三睡了一年下來，政治老師是誰都沒在意。
也隻有初二的時候記憶比較深刻。
……
政治老師似乎從來沒用過新換的多媒體，每次上課都是在黑板上用粉筆畫板書，大括號小括號地往出畫。
賀炎記憶比較深的一次是，講到第三課的遵守規則時，政治老師引用了一個案例。
……
“第三課第二幕，遵守規則，航絲還是）其先）預習一哈一下），來行找）這子壞這幾個）問題，1.自由與規則的關係。2.我們需要怎樣去遵守社會規則。3.我們該怎樣維護與改進規則。好啦！行吧找吧）！”
底下一陣翻書聲。
當正式開始講課後，政治老師問道：“今年夏天的《少年派》你們看雷麻咧看來沒）？”
“看來。”
“嗯。”
“看過。”
基本上人人都在說看過了，但是賀炎……
這個夏天賀炎做什麼了？
報了一個興趣班，張霞給自己報了一個補習班，自己就白白浪費了一個暑假……
又是在賀武的生日會上給賀守和張霞丟人現眼……
一整個暑假都沒機會碰到幾次手機，偶爾打開電視還沒看幾分鐘張霞就進來了，對著賀炎就是一頓斥責……
……
這個暑假……
……
勝利還是失敗，賀炎又是怎麼選的呢？
賀炎竟記不清了……
……
在一聲聲肯定中，賀炎低著頭，喉嚨裡也淺淺的“嗯”了一聲，隻有自己能聽到，以此來掩飾自己的窘迫。
哪怕自己沒看過。