吃完飯，聊了好一會兒。
蘇譽還得考前衝刺，就沒再浪費時間。
進到書房去準備先把要給宋有明的詩給寫出來。
顧長樂依言跟了進去，給蘇譽磨墨。
一手挽袖，蔥白的細指捏住墨條，在硯台上慢慢研磨著。
蘇譽則拿一張白紙鋪好，開始想要寫給宋有明的詩。
至於留不留給自己，蘇譽倒是無所謂。
院試的監考官雖然是朝廷派來的學政，基本都是些很有前途的官員。
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蘇譽這樣的年紀能寫出這樣意境的詩，絕對能笑傲同齡人。
蘇譽把毛筆放下，自己也重新看了一遍。
以前讀書時，他們作為學生，會自發在教師節準備一些簡單的禮物給老師，答謝師恩。
而這些詩，全是當時附在卡片中的詩句。
張文遠那首是，宋有明這首也是。
能被他們後世在教師節一直引用的詩句，自然都是經過時間考驗的。
張文遠那首以讚頌老師為主。
寫給宋有明這首，除了讚頌外，又添了推舉自己的意思。
兩首雖有相同之處，可也有不同之處。
到時候他們兩個一起打擂台，還真的說不上誰輸誰贏。
不過也可能學政大人不喜歡這種浮於表麵的東西，誰都看不上。
更遑論，這兩人還不一定這次就能考過院試了呢。
“好詩。”
顧長樂讚道：“我若是負責監考你們的提督學政，聽了這詩後，必定十分願意收你為徒。”
這種詩，在蘇譽他們這個階段寫還是十分有意義的。
再往上考之後，這種詩就不行了。
比師恩更重要的，還是感謝皇恩。
但這詩，確實有點讓顧長樂對蘇譽刮目相看。
怪不得錢能讓他掙了呢。
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