果然隨著電視台訪談節目的播出，輿論明顯分成了兩派。
一派迅速的從黑轉粉，看到王永中不但體育超強，其他的方方麵麵也都是同齡人無人能及，所以迅速的黑轉粉、路轉粉。這部分以年輕人學生居多，神奇的憑著王永中漸漸張開的容顏，陽剛的氣質很是圈了一波媽媽粉姐姐粉。
還有一派就是，還是堅持做為學生就應該遵照中華傳統美德，謙虛慎言，待人以禮。口出狂言恃才傲物這樣的人就算現在成績不錯，今後也無法成為棟梁。
這部分是以部分老師和中年老年人為主的群體。
兩派人天天在報紙上，你來我往互相攻伐，鬥得個不亦樂乎。
漸漸的從王永中中個人的問題，擴散開來成為了討論教育的根本。
教育是否是千篇一律，是不是要多方麵發展，是不是要素質教育，還有是不是任由孩子的個性發展。
整個社會開始了素質教育的大討論，比前世整個社會意識到不能死讀書需要素質教育早了整整十年。
這不得不說是王永中這個小小的蝴蝶扇動的一點點小風暴吧。
王家開心的定了基本上世麵上大多數的主流報紙，一天天看的不亦樂乎。
看到事情終於被引導至理想的方向，王永中終於可以放下心來，開始安安靜靜的繼續抄襲，不對不對繼續創作新的教輔書了。
這次的英文由於需要用到非常多的工具書，所以去了區圖書館辦理了借書卡和閱覽卡。
每天下午都獲準提前放學，利用這些時間趕緊在圖書館翻找資料，和借閱各種工具書。
甚至於由於英語的很多詞根還有前綴都會使用大量的拉丁語詞源，還要用到拉丁語的工具書。
幸好的一點就是上一世，一家三口辦理的愛爾蘭的永居，幾年之後兩人本就非常不錯的英語已經接近英語母語者，當然隻是接近而已。
所以短短一個月，這本教人背單詞的教輔書就差不多完成了。
在期末考試之前，校長再一次拿到了一疊厚厚的稿紙。
驚喜的同時也稍稍有些更高看了王永中一些。
原來對於這個同學，校長認為已經夠高看他的了。
但主要還是能力方麵，體育也好，學習也好，都讓校長刮目相看。
但這次這疊稿子，真真正正的讓校長開始當時一個平輩一個成年人來看待這個學生。
現在最讓校長感歎的已經不是他的才能了，對於王同學的情商和做人方麵校長是真心的讚賞。
照道理來說，這次的稿子完全無需交由學校的渠道來遞稿子，畢竟上次的出版社和責任編輯已經和王永中多次聯係，關係也已經處的非常不錯了。
這次英語稿子方麵校長已經問過了，完全是獨立一個人完成的。
而王永中跳過學校之間聯係出版社，是應有之義，完全沒有人能夠多說什麼。
但人家王永中就是那麼會做人，把稿子恭恭敬敬的遞到了校長的手裡，臨走時還隨便說了一句：
“加那位英語老師作為指導老師署名，校長你看著辦。”
你看看你看看，這是初二的學生？這特麼是人精啊，比體製內的油子是一點不差啊。
照道理憑他的能力資源來說沒有什麼需要求得到學校的地方啊，隻有學校求著他供著他的份啊。
他為什麼要這麼做呢？和錢有仇？一個人賺他不香嗎？非要做的那麼體麵嗎？所求為何呢？
不理會校長在哪裡左猜右猜的撓掉多少頭發，我們的王同學終於有可以回到瀟瀟灑灑無事一身輕的快樂時光了。
結果還沒輕鬆兩天，期末考試開始了。
考完後緊接著就放暑假了？
“不要啊，那麼無憂無慮的學校時光就這樣告一段落了？沒有借口偷懶了啊，接下去又要開始操心房子啊、車子啊、裝修啊、投資啊，那麼多本不該我這個花朵一般年紀的人該操心的事情了。’”
三天的考試完了之後，參加作文大賽的同學還不能解放。
預賽開始了，整個班級大多數同學都參加，畢竟萬一走了狗屎運，中考加分可不少呢？
有自知之明的同學並不是很多，大家都摩拳擦掌好似加分唾手可得一般。
這次的作文題目是《先敬羅衣後敬人》。
這個題目其實不太適合中學生，特彆是沒有經曆過俗世職場的學生，很容易落入出題人的陷阱。
想象絕大多數學生都是按照原來這句話的出處，雜劇《誶範叔》裡的思路來寫，寫一些諸如：隻看重世俗勢利，隻注重衣著，不注重人品之類的表象。
但是這個其實經曆過職場和俗世的人，大多都比較認同先敬羅衣後敬人這句話。
這就是社會上，那麼多人要花大價錢置辦行頭，配豪車配名表。不然就有人看不起，就有人認為你沒有實力從而拒絕和你做生意。
但這些本來就屬於市儈一些的內容不適合完全寫在作文裡，這樣估計離0分也不遠了。
王永中就另辟蹊徑，在論述完人應該更對方的注重人品和內在，而不應以貌取人。之後話風一轉，改為對於自身來說，就要對人以圓克己以方。對待他人要不以貌取人，但對於自己要注重外表與整潔，一個是對人的尊重另一個也是更容易與人相處從而讓人更容易了解自己的能力與品德。
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