俞意衡話裡話外都是不要隻看現在成績不好，也不是孩子不努力，而是孩子身體出現問題影響到學習。
老師還是懼怕俞意衡，但涉及學生的前途還是鼓起勇氣開口：“這位家長，高三馬上就要大複習衝刺。你我知道孩子身體影響，高考不會給孩子走捷徑。成績才是硬道理，其他因素在高考跟前都是借口。”
“啊——”俞意衡聽懂，這些約談不是多在乎柏霖最近的身體和心理情況，那些都是眼前班主任虛假試探的借口。
成績，說白就是隻要成績。
“成績我會請專業的老師來補課，既然進度無法持平，那麼接下來也會給孩子辦理相關手續在家裡學習。當然，高考會照常參加。這段時間多謝老師關照。”
俞意衡說完扭頭就給這所學校的校長打電話，說明情況。
校長沒一會兒就趕到笑臉相迎，那些程序也就一句話的事。柏霖因為一次約談，成功獲得長假期。
背著書包跟俞意衡回家的柏霖一路上都沒吭聲，而是在觀察俞意衡的表情，沒有生氣，也不是失望。
可是，為什麼因為一次約談就不去學校？雖然這個結果讓柏霖滿意，這樣可以天天跟俞意衡在一起，但是過程會讓人很在意。
臨下車，柏霖迷茫看向俞意衡，眼神裡滿是困惑不解。
“俞意衡，為什麼這樣做？”
俞意衡把車鑰匙取下，解開安全帶。
“看你不太喜歡去學校，既然如此我來教你也挺好？我高考成績不差，讓你跟我考個差不多的學校還是能力範圍內。”
“學校老師說要大複習，你現在的問題在於沒學過，而不是學過的忘掉。你的優勢就是過目不忘，所以就算從頭學起，也能趕上大複習的那批學生。我想你直接高考一鳴驚人就好，在學校一次次考試沒學過的內容沒意義。”
“說句實話平時考的好、考的壞都是過程性總結，目的是不斷總結提升，在最終考試獲得理想結果。那些考試分的排名對有些人來說能給成就感，也能給有些人帶去激勵。但針對你的情況，我是考慮到這些過程性考試結果排名或許會影響到你。”
俞意衡不想讓柏霖出現自己學不會或者很笨之類的想法，一旦陷入自我否定，對待事情的態度就會消極。
生活需要正反饋來維持。
“我看你近期的成績，確實沒起色。看完卷子我覺得不怪你，因為都是綜合性的試卷，每次都會有不同你沒學過的考點出現。你學過的都拿到分，而且一分沒丟。”
“我家小漂亮很厲害，不會像那老師說的一樣前途無望。”
柏霖喜歡聽到俞意衡的誇讚，彎著唇角朝俞意衡笑，手指勾住俞意衡的指節像是在撒嬌。
“是你教的好。”
俞意衡聞言輕笑，“所以，我來教你沒有問題吧？”
柏霖點頭，“我一定會比其他人都考的好。”
俞意衡失笑，“不用跟彆人一爭高下，在我心裡你就是最好。不用太在意成績這些外物，你學到腦子裡的知識是誰都搶不走的儲備。”
“而且說不定下速度全網最快。