“王姐！你這個初、中期的壓力閾值把控得沒問題，但末期必須嚴格控製到1.2pa，這一點絕不能馬虎。”
“建國，咱們設備的振動頻率比較低，所以填充速度得稍微放慢一些。
這樣才能讓顆粒在振動的作用下，有足夠的時間去調整自身位置，最終實現緊密填充。”
“周哥！這裡應該……”
車間裡，各種專業的討論聲此起彼伏，工人們都沉浸在專注的工作狀態中。
“小洋！你覺得韓勇完全能勝任組長這個職位？”陳峰將目光投向身旁的何洋。
此時，他已在一車間熱得快保密工序製造車間）靜靜佇立了一小會兒。
沒驚動正聚精會神工作的員工，隻單獨叫了何洋兩人在門口觀察。
而他口中的韓勇，是“子弟兵”中行動不便的一員——下半身完全癱瘓。
卻正是車間裡口若懸河、負責教學與指正操作的青年。
“能！絕對能！老師都誇過韓勇哥！峰哥你是不知道……”何洋急著辯解，話匣子一打開便停不下來。
隨著他的娓娓道來，陳峰眼中漸漸露出異色。
當初，考慮到該工序的保密性，同時覺得這裡相較於加工田螺、田雞等工作，環境要更為輕鬆整潔，便第一時間征詢了韓勇等子弟兵的意見。
在安排他們學習之後，再根據個人能力與意願分配車間。
顯而易見，在第一批學員中，韓勇脫穎而出，表現得極為出色。
學習、接受能力以及動手能力均屬上乘，甚至能夠舉一反三，觸類旁通。
“這麼說，我這是白撿了個人才？才區區一二十人就挖出一個，那是不是意味著……”陳峰忍不住在心裡盤算。
“真的！峰哥你彆不信！單說‘熱得快’這一塊，韓勇哥現在絕對不比我差，完全能獨當一麵！”見陳峰沒說話，何洋更急了。
自從前陣子老師王源離開後，便由他負責講解教學，同時兼顧質量把控與安全檢測等工作。
剛開始那幾天，他還過了一把當老師的癮，偶爾學生們出點小問題，他也能輕鬆解決，成就感滿滿。
可從第三天起，他發現除了個彆學員效率稍慢，質量這塊大家都拿捏得穩穩的，根本沒他什麼事。
熬了幾天，總算盼到電子廠擴員導致車間產量跟不上，補充了新員工。
他本以為這下有得忙了，結果忙活一天後，又沒他什麼事了。
這次倒不是新員工接受和學習能力有多快，而是活兒都被以韓勇為首的老學員們搶著乾了。
還美其名曰：“老帶新！老師您辛苦了，一旁歇著，幫我們把把關就可以啦！”
聽聽！這群‘逆徒’說的什麼話！這算不算教會徒弟、餓死師傅？
拿著峰哥幾百塊一個月的工資，可不是來當吉祥物的！我要工作！工作！工作！
“我也沒說不信你啊！”陳峰哭笑不得地看著他，“我剛才是在想彆的事，才沒接話。”
“嘿嘿！那峰哥，我能不能……”何洋欲言又止。
“怎麼？這就想撂擔子？”陳峰故意逗他，“到時候可沒人左一句‘何老師’、右一句‘何師傅’喊你了哦！”
“峰哥！好漢不提當年勇！我早不是幾天前的何洋了！”何洋訕訕一笑。
怪自己！前幾天在一聲聲“老師”“師傅”中，有點迷失自我了。
“行吧，那你想去哪？”陳峰收起玩笑，好奇追問。