他遞上一份備案表，紙張平平的，內容卻是“本月新增火角分布圖”和群眾反饋摘錄，末尾附了句：“監控不如看見，管理不如參與。”維穩辦的人愣了愣，林昭趁機說：“哥們兒，你們看，這不是在搞破壞，是在讓大家一起守護。火大了，誰都暖和。”他們猶豫了，最終沒多為難。
項目推進順利，一周後，被列為市社會治理創新案例。
林昭點根煙，吐出一口煙霧，覺得這勝利來得太爽了，火種就這樣滲透進社會肌理。
與此同時，陳小滿的畢業典禮成了場轟動。
醫學院的禮堂燈火通明，空氣裡飄著鮮花的香味和人們的低語聲。
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她作為學生代表上台，原本準備了論文成果的稿子，但她忽然改了主意。
心想，媽的錄音才是最重要的，科學不該是冰冷的檔案，得帶著溫度。
她清了清嗓子，深吸一口氣，播放了母親臨終錄音的最後一句：“彆讓真相凍僵在檔案裡。”聲音從音箱傳出，沙啞卻穿透人心，全場瞬間安靜下來。
陳小滿看著大家，眼睛有點濕，她說：“我們學醫，不隻是為了治病，更是為了不讓痛苦被遺忘。媽的話，我記在心裡，也要讓你們記住。”台下有人動了，掌聲如潮水般湧來，燈光照著她的臉，熱熱的。
演講視頻很快傳開了，網上到處是轉發，評論刷屏。
多家醫院自發設立“創傷敘事門診”，護士和醫生開始記錄病人的故事，空氣中彌漫著紙張的墨香和淚水的鹹味。
沈知節在內部會議上看了視頻，他五十歲了，理性的那種人，但這回被觸動了。
他想，政策得跟上時代，不能老是閉著眼睛管事。
起身提議建立“曆史健康影響評估機製”，聲音穩重卻帶點激情：“同誌們，我們不能讓曆史傷口爛下去，得評估影響，讓它愈合。”提案初步通過，大家鼓掌，沈知節心裡一熱，覺得這火種終於燒到高層了。
一切看似圓滿，卻總有新的風吹來。
夏末的陽光拉長了影子，有人低聲說：“下一個火角，該放到更遠的地方去了……”話語戛然而止，空氣中隻剩沉默的回響。
第83章：火星，永不熄滅續）
有人低聲說了那句話，“下一個火角，該放到更遠的地方去了”，話語像秋風掃過的落葉，飄散在空氣中，留下一種讓人心癢難耐的懸念。
葉雨馨和那些角色們都各走天涯了，可火種這玩意兒，從來不按常理出牌。
它不光在城市裡蹦躂，還能鑽進山溝溝裡，誰知道呢，說不定就藏在某個偏僻角落，等著爆發。
話音剛落，故事就跳到西南一帶，夏末的傍晚，那種天氣黏黏糊糊的，帶著點秋老虎的尾巴，熱得人直想罵娘。
西南山村的小學教室裡，燈光昏黃，老師帶著一幫孩子圍坐在木頭課桌旁，朗讀著新抄寫的《火前記憶錄》段落。
紙張翻動時發出輕微的沙沙聲，混合著雨水拍打窗戶的咚咚響，空氣裡彌漫著濕土的味道和孩子們口中的熱氣。
朗讀聲起起伏伏，像溪水流淌：“……那年冬天，煤礦崩塌，他再也沒回來，我們隻剩一堆灰燼的回憶。”老師是個中年女人，聲音溫和卻帶勁兒，她心想，這故事不該隻是念念就算，火得讓人熱血沸騰，得讓這些小鬼頭們自己點燃才行。
窗外，雷雨忽然暴起，天空像被撕裂一樣，閃電刺眼地劃過，照亮牆上那幅學生畫作。
畫裡，一個披風女子——大家都認得出是葉雨馨的模樣——走在風中，身後跟著無數小人舉著火把，火光搖曳，顏色鮮紅得像鮮血。
閃電的亮光一閃即逝，教室裡的人都愣了愣，視覺上那幅畫仿佛活了過來，火把在黑暗中跳動。
孩子們停下朗讀，有人小聲驚呼：“哇，那女的超帥的，她是火神嗎？”老師笑了笑，摸摸一個孩子的頭，頭發軟軟的，帶著汗漬的鹹味，她說：“她不是神，是人。記住，火來自每個人。”可就在這時候，燈忽然滅了，停電了。
教室陷入漆黑，空氣沉重得壓人，聽覺上隻有雨點砸在屋頂的急促聲和外頭風嘯。
黑暗中，有人開始不安地動彈，觸覺上木桌的冰冷和彼此的呼吸熱熱地貼近。
片刻後，一點微光亮起，像是奇跡降臨。
原來是那個失明男孩——他叫小山，十歲了，眼睛看不見東西，但手感敏銳得驚人。
他從兜裡摸出隨身攜帶的炭筆，那玩意兒粗糙，涼涼的，帶著一股泥土味。
他用力在石板桌上劃了幾下，火花蹦出來，劈啪作響，視覺上微弱的紅光在黑暗中格外刺眼。
他心想，我看不見火，但火在我心裡，劃出來就行，這感覺太解氣了。
接著，第二點光亮起，是個女孩用打火機點燃了蠟燭，火苗跳動，聞起來有股焦油的苦味；第三點是男生摩擦金屬片，聲音刺耳，火花四濺。
教室裡漸漸亮堂起來，大家都興奮得笑出聲，老師輕聲說：“看，火從來不怕黑。它在你們手上，隨便點，隨便燒。”她的語氣帶點主觀的情感，她覺得這才是教育該有的樣子，不光教書，還得點亮人心，爽不爽？
孩子們七嘴八舌地附和，空氣裡充滿了活力的嗡嗡聲，雨聲反而成了背景音樂。
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