【你開始著手對群臣進行分化瓦解的策略，力求尋找到其中的平衡。】
【曾經你對所謂的製衡之術嗤之以鼻，而如今的你卻在細心學習。】
【你親自出資組建格物致知學院，用以培養天下格物人才。】
【此舉自然是引起了朝堂之上的轟動，群臣雖然沒有反對，但議論聲卻不斷響起。】
【而這卻給了你一個絕佳的機會，你下令讓工部尚書宋禮擔任格物致知學院首任院長。】
【宋禮對此滿臉歡喜，隻因壯大工部是他畢生所願。】
【麵對宋禮的同意，工部一係列大臣的支持，外加你的強硬態度，格物致知學院順利在朝堂之上通過。】
看著模擬裡老四說以往對製衡之術嗤之以鼻，朱棣不由得搖了搖頭。
“製衡之術還是很有用的！”
畢竟在老四還沒有嶄露頭角的時候，為了讓老大他們用心做事。
他就用了製衡之術，讓老大和老二兩人始終處在一個平衡點。
如此既不會脫離他的掌控，還能讓他們更加的用心做事！
其實如果沒有模擬器的話，他也不敢毫無保留的相信老四。
畢竟身為皇帝，必須要掌控全局！
而模擬器裡，老四開設格物學院，雖然看起來是讓工部坐大。
但實際上卻也在分散工部尚書宋禮的精力。
讓其無暇再顧及工部的事務！
如此，工部的事務就會被左右侍郎掌控。
這樣一來，尚書和侍郎之間，就又會形成一個平衡。
模擬器裡的宋禮不可能看不出來老四的心思。
可對方卻隻能上套！
除了是因為老四本人之外，也是因為宋禮對工部的執念！
【隨著格物致知學院開設，民間對格物一道感興趣的學子終於有了去處。】
【十月，北伐大軍傳來了情報，父親已經率領大軍到了韃靼邊境。】
【而你則是把目光放在了吏部身上，吏部掌管各地官吏的任免，乃是重中之重。】
【你提議組建大明政治學院，吸納國子監翰林院職能，專為大明官吏培養基礎人才。】
【吏部尚書自然是滿臉歡喜，隻因如此一來吏部的職能會大大增強。】
【而隨著吏部的政治學院開始組建，各部也開始蠢蠢欲動。】
【你卻並沒有著急批閱，而是暫緩了一段時間。】
【隻因工部和吏部這兩大學院對你來說是一個試點，若是效果不錯，你才會繼續推廣。】
看著模擬器裡老四緊接著對吏部動手，朱棣不由得感到有些意外。
“老四這一次步子邁的很大啊！”
畢竟以往老四都是穩紮穩打，而這一次卻在短短時間內接連動了工部和吏部。
不過看到老四隻是把這兩部當做試點，他又略微鬆了口氣。
畢竟在建設這樣專職的學院，確實在曆史上從未出現。
如今隻是當做試點，這也算是謹慎了一些。
【年底，北伐大軍傳來了最新情報，父親與二哥三哥已經深入韃靼腹地。】
【這是兩個月前的情報，或許如今他們已經在原地紮營準備度過冬天。】
【你對北伐的事情並沒有太放在心上，隻因無論是父親的能力，還是大明軍隊的戰鬥力，在這個世上都無人能敵。】
【你更在意的是如今大明的內部，百姓仍舊過得不富裕，朝廷的財政問題也並不好。】
【你需要把大明的基礎打牢，才能讓後任皇帝開疆擴土，打造出一個巔峰大明。】
看到模擬裡老四想給後代打下基礎，朱棣一愣，隨即就恍然大悟。