李達康心裡非常清楚，自己在官田鄉任職的時間不會太長。
畢竟，對他而言，這座鄉鎮不過是他人生旅途中的一處短暫驛站罷了，絕無可能在此地過多逗留與消磨時光。
因此，李達康深知時不我待，必須分秒必爭地抓住每一絲機會。
不僅要全力以赴推動官田的經濟騰飛，還要為官田的老百姓留下一些寶貴且具有深遠影響的東西。
正應了那句古話：“百年大計，教育為本。”
無論是一個龐大的國度，還是一個獨特的民族，其未來的希望皆深深紮根於教育事業之中。
同理可證，一個地域的美好前景同樣依賴著優質教育的支撐。
唯有將教育工作紮實做好，培養出大批優秀人才，當地的發展方能具備持續性和穩定性。
雖說並非所有成才之人都甘願回歸故鄉投身建設，但哪怕僅有寥寥數人，在功成名就後心懷桑梓之情，願意伸出援手幫扶家鄉一把，那麼這個地方的未來必然充滿光明，蒸蒸日上。
恰如那位來自某東的強哥一般，無論外界如何評說，不可否認的事實便是，他的家鄉都實實在在地因他而獲益匪淺。
對於家鄉父老鄉親們來講，僅這一點便已足夠令人欣慰滿足了。
因此，李達康經過深思熟慮之後，找來了分管教育的副鄉長張小燕。
李達康麵帶嚴肅地開口道：“張副鄉長，今日特意請你過來，主要是想聊一聊咱們官田鄉各個學校校舍目前所麵臨的狀況”。
聽到這話，張小燕不禁微微點頭，表示理解和認同。
緊接著，她也毫不掩飾地道出了心中的憂慮：“書記，不瞞您說，關於這個問題，實際上我很早就有向您詳細彙報的打算了”。
“咱們鄉裡的這些學校，大多數都已經破舊得不成樣子啦！尤其是那些位於村子裡的小學，情況更是糟糕透頂”。
“相比之下，鎮上的中學還算稍微好一些，但也好不到哪裡去”。
“我甚至有時候都會擔心，如果哪一天刮起大風來，說不定那些村小的房子直接就會被風吹倒呢！”。
話匣子一旦打開，張小燕便如同決堤的洪水一般滔滔不絕起來。
畢竟，對於這個問題，她可是有著切身的感受。
張小燕本人也是出身於農村家庭的孩子，小時候上學時，每到寒冷的冬季，她坐在教室裡常常會感受到刺骨的寒風直直地往裡麵灌進來。
那種冷徹心扉的滋味兒，至今仍然讓她記憶猶新、難以忘懷。
正因為如此，當看到如今官田鄉還有那麼多孩子們依然要在如此惡劣的環境下學習時，張小燕的內心深處充滿了焦慮與不安。
不過她也沒辦法，一來她就是個普通的副鄉長，連鄉黨委委員都不是，在鄉裡的大事上根本沒有發言權。
二來以前官田窮的叮當響，連民辦教師的工資都拖欠發不出，更彆說去翻修那些學校校舍了，那是天方夜譚。
現在好了，看李達康這個樣子，明顯是對這個問題重視起來了。