同事易誌海也對這種安排無所謂，隻是囑咐彆過火就行。
他知道如果楊小山出事，自己的退休計劃也會受到影響。
因此他在旁邊留了個心眼觀察。
楊小山近幾周日子很難熬，獨自承擔繁重勞動不說，三餐全是粗糙食物，幾乎無力繼續工作。
若非一位朋友定期帶幾個剩饅頭給他解渴，他可能早就支撐不住了。
讓他更加痛苦的是，妻子對他的冷漠態度，既不關心，也不再幫忙洗衣服或是探望，見麵隻是一閃而過的勉強微笑。
這樣的生活還得再延續六年……
想到漫長的未來，楊小山心中感到無比失落與絕望。
這種情緒逐漸侵蝕他對生活的信念，每一天都是煎熬。
相比之下，陳永峰的生活簡單得多。
每天奔波於軋鋼廠、四合院和陳家村之間。
隨著廠裡的生產趨於穩定，夜班減少了，他也有更多時間看書學習或處理村裡事務。
有一次，陳老帶著孫子在學校散步。
老兩口相濡以沫的畫麵讓人心生感歎，一個小家夥和老先生在樹蔭下享受悠閒時光，小車旁邊係著的青蛙蹦來跳去引起孩子的歡呼聲，陳先生下班回來，看到此情景倍感溫馨。
趙大海也想著要跟劉明溝通幾句，有些事情他得心裡有數。
趙老師站起來，把鋼筆放回抽屜，整理了下西裝，然後離開辦公室。
外頭，劉爺爺已經推著小推車到了，王大叔正和劉二娃一起抬著一桶飯菜走過來。
起初學校決定供應午飯，並未因為學生人數增加而改變，反而隨著學生增多，飯菜質量還在不斷提升。
這一切的改善都歸功於學校的農場運營良好。
等到養雞場開始運轉，學生的餐盒裡也會多些雞蛋和肉食。
幾個人打了招呼後，便朝著家裡走去。
回到家後，劉明將飯菜擺好，兩盤青菜、四個皮蛋，還有一鍋西紅柿炒蛋湯，此外還有一個大盆裝的玉米麵饅頭。
四個人圍坐下來，劉明先給劉爺爺倒了一杯酒，接著準備給趙老師也倒一杯。
“這個酒下午就不喝了吧，我還得上課，學生看到了影響不好。”
“那好吧，就留到晚上再喝。”
劉明將酒瓶放到旁邊，招呼大家開始用餐。
飯畢，周春燕收拾桌子又安撫著兒子，劉爺爺回屋裡休息去了。
劉明帶著趙老師出去散散步。
“劉老師，之前你說的玉米問題，現在是否有了結論？”
趙老師邊走邊問，劉明顯然有所準備地點頭。
之前兩人曾快速討論過北部區域大麵積種植玉米的事，但受限於時間，沒有深入探討。
“趙老師，我覺得種田其實是一門複雜的學問。
古人早就通過二十四節氣來告訴我們什麼時候該做什麼。”
“用現代的話說就是溫度、光照以及降水量這三個因素的重要性。”
“所以你覺得北邊的情況如何？它們的環境適合嗎？氣候又怎樣呢？溫度足夠高麼？”
“我個人認為有些地方如果不考慮實際情況強行種植玉米，最終是難以獲得收成的。”
“舉例來說，在一些日照不足的地帶，玉米可能連抽穗都做不到。”
劉明說著自己的觀點時，一旁的趙老師不住地點頭附和，對此深表認同。
要說哪一個民族擁有最為悠久的耕種傳統，那就必須提到中華民族了。
祖先早就在《晏子春秋》中說過‘橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳’這樣充滿哲理的話語，更何況當代人呢？
“你覺得那些計劃強製推行大規模玉米種植的地方，會成功麼？”
趙老師似乎話裡有話，而劉明僅僅搖搖頭，沒再多說什麼。
二人繼續沿著鄉間小道走到村外新建的養殖場所，看到李強正帶著幾個村民忙著給水池添水。
天氣炎熱，蚯蚓這種生物天性喜涼不耐熱，因此每天都要多次加水保持濕潤才行。
“明叔，趙老師。”
李強大老遠就跑過來了打招呼，順帶介紹了養殖場最近的進展：“這批蚯蚓我們養了一個月的時間了，現在水池裡麵小蚯蚓數目已經不少啦！”
聽到這些彙報消息，李強顯得十分興奮——畢竟這些小小蟲子將來都是用來喂養豬隻的最佳天然飼料呀！
劉明也走上前拿起鐵鍬隨便在泥土裡挖了一下，很快就有不少蚯蚓被翻了出來，它們扭動掙紮的模樣讓人為之一亮。
蹲下身仔細觀察一番，那些紅色的、大小不等的蚯蚓們儘顯活力十足的姿態。
他隨手挑揀兩條較大的，它們長約手指粗，且頭部明顯有個小白環特征。
“差不多可以了！”
劉明果斷地說出判斷之後拍拍手告知身邊負責照看的小輩，“再等七天左右，你就能把這些成熟了家夥撈出來處理了。”
他還進一步耐心地講解經驗：“記住哦，具備白色環狀標誌的那種一定要送回水池，讓其繁殖下一代幼崽喲；至於其他的個頭相近同類則挑選出來放到外麵曬太陽直至完全乾透為止，最後研磨加工成粉末形態儲存下來備用即可。”