就在他還想說什麼時，老師走進了教室。
老師一進來，同學們雖不似貓見了老鼠那麼誇張，但也紛紛端正坐姿，目光全都落在老師身上，當然除了一人。
月學文目光並沒有落在老師身上，而是落在了老師身後的黑板上。
月學文：……他是來上課，看黑板就行，看老師做啥？！
“起立。”
“老師好！”
“同學們好，坐下，開始上課吧！
班上學生全體起立和老師互相問好後，這節課拉開了帷幕。
老師清了清嗓子，“昨天布置的作業，大家都完成了嗎？”
同學們異口同聲道：“完成了。”
老師掃視了下一眾學生，滿意的微點了下頭。
“明天就是父親節，老師昨晚讓你們寫的作文《我的爸爸》，等下下課後，會讓你們把它裝到信封裡，到時以寄信方式送到你們的爸爸手上。
嗯，算是你們送給他的一份特殊的父親節禮物。
信封和郵票老師等下會發給你們，還有老師問過了，同城的隔天就能送達，如果哪個同學的爸爸在外地……”
老師還在上麵說著，底下好幾個同學的表情變得有那麼一些些的古怪與精彩。
老師似是沒察覺到，亦或者察覺到，卻不當一回事。
她之所以讓同學們寫我的爸爸，而不是給爸爸的一封信，就是想讓同學們寫出他們眼中父親真實的樣子。
她繼續說道：“這節課，老師是打算這樣安排的，先讓幾個同學上來演講下他寫的作文，老師當場給他們做點評。
之後剩下的時間，同學們自行修改作文，有什麼不懂的可以請教老師。”
不用上課，同學們很高興。
至於上去演講作文，那是學習好同學的事，他們也樂得當聽眾。
老師一開始沒打算點名，讓同學們踴躍舉手。
隻是吧，放眼望去，除了那幾個舉手專業戶，其他好些個同學的手那是恨不得收到書桌屜裡，生怕被她誤會了。
老師是個儘責老師，總是喊那些學習成績好的同學上來回答問題，這樣總歸是不好的。
這種鍛煉的機會，應該也讓成績中下遊的學生參與進來。
她目光在從一個一個的學生座位上掃過，當視線落在教室末尾靠窗的位置時，她微愣下。
她記得剛進來時掃過黑板，上麵空空的，沒寫啥畫啥呀？
這是在看什麼？
還是在發呆？
老師反手在講台上輕敲了兩下，發現月學文同學依舊專注的看著黑板，注意根本沒被她吸引過來。
老師微皺了下眉，又清了清嗓子。
“同學們，這回老師直接點名讓同學上來給大家演講他的作文。
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