李校長他們聽完小燕老師的話，都覺得不可思議，這孩子吹個口琴也這麼厲害。
此刻教室內，張老師以老師身份讓高建設屈服，讓他再吹奏一首歌曲，高建設心中腹誹，這張老師越來越難伺候了。
又看了一眼，在教室門口明目張膽偷窺的一眾老師，無奈隻好從了張老師，想了想要吹什麼好。
外麵的老師，見高建設猶豫不決，就有名老師的問道：“建設，喀秋莎會嗎？”
高建設聽完，對外麵的老師翻了個白眼，你當我ktv啊，還點上歌了。
不等他拒絕，張老師先一步說道：“建設肯定會，我聽他哼過這首歌，對吧，建設？”
高建設心想你都這麼說了，我也不能拆你的台啊，行吧，正好自己也不知道吹啥呢，就喀秋莎好了。
想到這，高建設站直了身體，眼神和氣勢都有了少許的變化，輕快的曲調悠悠響起，這裡高建設不能演奏出愛情的意境，那樣就崩人設了，一個五歲的孩子哪裡懂愛情啊。
所以那曲調裡感情，用戰鬥的意境表達出來，聽著就感覺有種不屈的精神，高建設也被自己的演奏所感染，就好像在硝煙彌漫的戰場上一樣，不知不覺重複了兩遍才停下。
此刻門外的老師都熱烈鼓起掌來，甚至有的老師還眼睛微紅，張老師也激動的狠狠鼓掌，而下麵的小群演則沒有入戲，傻愣愣的看著大人們激動的樣子，不知道該不該跟著激動鼓掌。
趁老師們還在激動時，高建設溜出教室，一聲我要上廁所，才把這些老師拉回現實，雖然高建設這次跑了，但以後還是有的是機會讓他吹口琴的。
這學期的最後一天，春節假期和寒假連在一起，所以高建設來到辦公室，整理一下要帶回家的書，這麼多的書，他不可能都帶回家去，挑好書等著張老師。
過了一會，大多數老師都回到辦公室，看見高建設等在那，都好奇地問他，除了口琴，還會什麼樂器？
高建設表示，除了口琴，還會笛子，好在辦公室裡沒有笛子，不然還得吹。
方蘭看著自己外甥，發現他來到學校後變化特彆大，要不是從小看著長大，都以為被調包了呢。
這時張老師也回來了，看見準備好的高建設說道：“建設，以後吃過午飯，你得給老師們表演節目了，不能白吃老師們帶給你好菜好飯哦。”
高建設心裡哀歎一聲，就猜到會這樣，該死的虛榮心，自責的想，就不能胡吹應付一下，非要吹的那麼好，自作孽不可活啊。
但表麵上還得假裝無所謂，答應張老師這都沒問題，可旁邊的一個老師，還沒打算放過他，說道：“高建設說，他還會吹笛子呢。”
高建設差點一頭栽倒，這屆老師真難帶啊，張老師一聽更開心了，還有意外驚喜，笛子也是他老公很喜歡的樂器，家裡有好幾根呢，這可得讓高建設表演一下。
終於應付完老師們，高建設帶著張老師踏上回家的道路，因為後座馱著書，不能載人，兩人就隻好步行，路程很短，沒聊幾句話，就到了高建設的家。
這個時間父母還都沒下班，高建設打開房門，讓進張老師到屋內，請老師坐下，就開始麻利的生爐子。
張老師打量著高建設的家，陳設很簡陋，很快就注意到那張寫字台，上麵很亂，走近去看，桌上有畫稿，有書稿，還有數學的演算紙，畫著奇怪的樣式的圖紙。
張老師問道：“這桌子上的東西都是你的？”
高建設走過去，簡單的歸攏了一下，說道：“是啊老師，都是我平時寫的和畫的。”
張老師拿起一張畫稿，看到上麵，畫的是有著很長鼻子的豬？有些不確定，這畫有些像連環畫，又不像，畫裡的對話很幼稚和搞笑，就問道：“這個是什麼畫？畫的是小豬？”
高建設回答道：“這個算是漫畫吧，兒童漫畫，講的是小豬家的故事。”
張老師又問道：“這個漫畫叫什麼名字？”
高建設說道：“野豬奇奇。”
這時爐子已經燒起來了，高建設接了壺水放在爐子，又從五鬥櫥裡拿了一個乾淨的杯子，一會給老師倒水喝。
張老師還在寫字台上尋寶，一會拿起一頁書稿看看，一會研究高建設畫的奇怪的圖紙，覺得這孩子的腦子裡，怎麼會有這麼多奇思妙想。
不自覺的問道：“建設，未來你想成為一個什麼樣人？”
高建設想都沒想說道：“宇宙首富！”
張老師沒反應過來，說道：“你說什麼？宇宙什麼？”
高建設立刻改口說道：“宇宙守護，對就是守護我們的宇宙，抵禦外星人。”
給自己的機智點個讚。
張老師狐疑的看著高建設問道：“第一句是這麼說的嗎？宇宙為什麼需要你守護？你最近在看什麼書？”
高建設正不知道怎麼回答時，大門傳來響動，有人回來了。
很快方萍進到屋裡，看到張老師先是一愣，但馬上就寒暄道：“哎呀，張老師好，您來家訪了，真不好意思，讓您等了。”
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