第一次治療：3月1日，周六，晴
今天的病人是小明，一個8歲的男孩。他瘦小的身體裹在一件略顯寬大的校服裡，低著頭，雙手緊緊攥著書包帶，仿佛那是他與外界唯一的聯係。他的母親坐在他旁邊，神情焦慮。
“小明，你好。”我輕聲說道，試圖用最溫和的語氣讓他感到安全。
他沒有抬頭，隻是微微點了點頭。
“小明最近在學校裡遇到了什麼困難嗎？”我轉向他的母親。
“他不太願意和同學交流，老師說他上課時總是走神，作業也經常完不成。”她歎了口氣，“我們試過很多方法，但效果都不太好。”
我點點頭，轉向小明：“小明，你喜歡畫畫嗎？”
他抬起頭，眼神中閃過一絲興趣，但很快又低下了頭。
“我們可以一起畫畫，好嗎？”我拿出一盒彩色鉛筆和一張白紙，放在他麵前。
他猶豫了一下，終於伸出手，拿起了一支藍色的鉛筆。
第二次治療：3月8日，周六，陰
今天的小明依然穿著那件校服，但看起來比上次放鬆了一些。他坐在椅子上，手裡拿著上次畫的畫，眼神中多了一絲期待。
“小明，上次你畫的畫很棒。”我微笑著說道，“今天我們可以繼續畫，或者你可以告訴我，你畫的是什麼。”
他低頭看著畫，輕聲說道：“這是天空。”
“天空很漂亮。”我回應道，“你最喜歡天空的哪一部分？”
他指了指畫中的一朵雲：“這裡。”
“為什麼喜歡這朵雲呢？”我繼續問道。
“因為它很自由。”他的聲音依然很小，但語氣中帶著一絲向往。
“自由是很重要的。”我輕聲說道，“你有沒有想過，你也可以像這朵雲一樣自由？”
他抬起頭，眼神中閃過一絲疑惑。
第三次治療：3月15日，周六，小雨
今天的小明穿了一件紅色的t恤，看起來比之前活潑了一些。他坐在椅子上，手裡拿著一本圖畫書，眼神中多了一絲好奇。
“小明，今天我們可以一起讀這本書，好嗎？”我指了指他手中的書。
他點點頭，翻開書頁，指著其中的一幅畫：“這是大海。”
“大海很廣闊。”我回應道，“你喜歡大海嗎？”
他點點頭：“喜歡。”