我頓時也反應了過來。
學校鎮邪，最主要的部分是文氣，而不是人氣。
如果，僅靠人氣的話，商場、車站的人氣更旺，用來鎮邪更為合適。
你仔細去看的話，真正拿來鎮邪的學校裡，沒有小學和初中，小學文氣太弱，學生的氣血也不足，鎮邪基本上沒有什麼效果。
初中，學生雖然已經差不多長成，但是，還沒經過中考的篩選，文氣不足。
所以，真正拿來鎮邪的學校，都是高中和大學，而且，越是高等的學府，文氣越強，也越有可能溝通玄冥文曲紐星君。
玄冥文曲紐星君，為北鬥七星中的第四星，掌管文運，功名。
如果，你認為文曲星君僅僅是掌管文運，功名，可就錯了。文曲紐星君還主管伐逆不臣、惡逆誅伐、幽顯凶邪。
所以，文曲鎮邪足能讓邪祟無可翻身。
從張慕瑤查找到的資料上看，薪火職高雖然名為職業高中，實際上就是一座技術培訓學校，九成以上的課程都是職業技術。
職業技術在現代來看是硬本領，有一技傍身，甚至比一般的大學文憑更為管用。但是，放在古代卻跟儒家，文運，功名挨不上關係。
從這點上看，好像跟學校鎮邪關係不大。
我正在疑惑的時候，阿卿說道：“不對！有人在用技工學校布置五行大陣。”
“你仔細看，學校專業的分布和教學樓的布局。”
“在教學上，職業高中和技工學校是兩個概念。但是，薪火職高卻打著職高的幌子，把職業培訓和技能培訓混成了一體，為的就是對應五行。”
阿卿說道：“你看五個教學樓和學校的主體專業，分明就是布置一個五行大陣。”
“而且，古代的技工都有自己的祖師爺，技工的祖師裡有人也有仙。就算祖師是人的話，經過技工上千年祭拜，也足夠祖師成神了。”
“也就是說，如果五棟樓裡有祖師像的話，在必要的時候，可以請五尊神仙降臨，鎮邪的威力更大。”
“修建這座學校的人是高手，學校下麵鎮壓的邪祟也非等閒之輩！”
我這才反應過來了：“老荊，我馬上和阿卿、慕瑤趕往薪火職高。在我們到達之前，你得跟我們弄一個合理的身份。”
老荊點頭道：“這個沒有問題。”
我繼續說道：“第二，你馬上查當年是誰設計了學校圖紙？如果，查不到那個人的話，你就查學校的創始人，事無巨細的查，往死裡查。凡是有疑點的地方，都要不斷擴大，查個清清楚楚。”
“必要的時候，你得把那人給我抓回來。”
老荊點頭道：“我明白！我們這邊但凡有消息馬上通知你。”
“好！出發！”我招呼阿卿，張慕瑤收拾好行李就趕去了薪火職高。
我們趕到學校的時候，已經有人等在那裡了，為首的一個女青年走上來，給我敬了一個標準的軍禮：“王組長，六局第三組特彆行動隊，隊長沈嵐熙報道。”
我來的路上老荊就跟我說過，六局的每個異調組都可以下轄四到六個小隊，每個小隊的配置是，除隊長，副隊長之外，一共十二人。
因為，我一直不在局裡，甚至連點卯都懶得去一次。老荊實在是沒有辦法，就給我安排了一個特彆行動小隊，不至於，上麵下來清點人數的時候，局裡連一個人都找不著。