鄭叔謙再問道。
“當用艾草！”
江行舟隨口道。
“你學過？”
鄭叔謙錯愕問道。
江行舟道：“我在薛府，翻閱過《齊民要術·草木部》，內載‘稷神借兵’之術，記載了大量[草木皆兵]的材料和對應兵種。
以及如何提升傀儡兵。
對草木皆兵，略有研究。”
“就算學過《齊民要術》，也做不到如此！”
鄭叔謙搖頭。
這本農家典籍，他也日日閱讀。也做不到江行舟這樣輕鬆，隨便一個問題，皆能應對如流。
江行舟沉吟，又道：“此外，修煉[草木皆兵]，若是以《詩經》的《草木篇》打底，可以更上一籌！
譬如，《詩經·王風·采葛》有記載：
‘彼采葛兮，一日不見，如三月兮！
彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！
彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！’
此篇詩中，便提及葛藤、蕭蒿、艾草，三種草木材料。非常巧合的是，這三味材料組合施展[草木皆兵]，有奇效。
以葛藤纏足，可束縛敵軍，抓捕敵方俘虜。
蕭蒿，化戈，無比鋒利。
艾草，可燃烽火，釋放預警煙火信號。
此三草木材料，可化為一名烽火偵探騎兵，孤兵偵查百裡，效果出奇的好！
若需化一名草木斥候兵，這是最佳材料。”
眾新晉童生們聽的目瞪口呆，麵麵相覷。
“《詩經》竟~，竟然還能這樣領悟？”
韓玉圭麵色愕然。
“我觀《詩經》百遍...從未想過，它和[草木皆兵]有關聯？！...我讀書都讀到狗肚子裡去了！”
曹安猛然抬頭，神色瞠然。
“我為何如此愚鈍？...《詩經·王風·采葛》，還能發現烽火偵騎兵的草木組合材料？！”
“這領悟力，為何差距如此之巨大？”
眾童生們麵色錯愕。
“...”
鄭叔謙也有點懵。
江行舟說的這個學識點，已經超過了他所學，觸及到了他的盲區。
[草木皆兵]是童生最常用的四字訣文術之一。
但絕非呆板單一的文術，光憑數以千、百種不同草木花材料組合，它就可千變萬化，神鬼莫測。
但問題是，如何將它們組合在一起，達到最好效果？
一直是此文術的最大難題。
原來，聖典中早就有所指。隻是自己，沒有悟道而已。
“多謝賜教！”
鄭叔謙神色已經帶上謙遜，一拱手。
他此時已經不敢以秀才教諭的身份，來教童生江行舟，而是平等文位視之。
“過譽！”
江行舟笑了笑。
這其實隻是淺顯的運用。
還有更深的奧妙，他不說。
《詩經》中藏著太多秘密。
如，《詩經·魏風·十畝之間》，可極大的調節成群草木兵的行軍節奏。
再如，《詩經·秦風·無衣》，大幅增強草木兵之間的作戰協作。
一旦眾多的[草木傀儡兵]形成軍隊，這些幾乎是必須用上。
否則，便是一群散兵遊勇，單兵作戰，一擊而潰。
看《詩經》時一目十行帶過，不仔細琢磨，自然是缺乏領悟理解。