【雖然但是，坤坤在遊戲裡犯錯，包被壓力的呀。（狗頭）】
彈幕紛紛共鳴感慨。
市教育局。
局長林為民正坐在辦公椅上，雙眼專注地盯著《教子有方》的直播屏幕。
節目裡艾辰教育孩子的話語，令他不禁為之震撼。
林為民的目光緩緩從屏幕上移開，落在辦公桌上的一張表格上。
思索片刻後，他伸出手，拿起筆，在表格上輕輕寫下了一個“＋1”。
這張表格華國大學校長王剛精心製定的，專門用於評定艾辰表現的考核表。
林為民向來不喜歡這種在工作之外，彆人毫不知情的情況下，就給人打分的事。
可王剛卻一再跟他強調。
隻有通過這種量化的方式，才能更直觀、更具體地看清艾辰的能力。
最重要的是。
這考核結果可不止他們會關注，上邊的人同樣也會……
這關乎著艾辰在教育方麵能否走得更遠……
表格劃分得很細致，總共分為五個部分。
第一部分是基本信息，接著是“德”與“才”，這兩部分又各自細分出好幾個方麵，從不同維度去考量品德與才能，第四部分是教育能力，最後則是綜合評價，將前麵各項的考核情況彙總，給出一個全麵的評價。
林為民再次將目光投向直播畫麵。
這次的陪讀活動，在他眼中是一次絕佳的觀察機會。
他很期待，艾辰在這次活動中的表現，到底能在這張考核表上收獲多少分數。
這時，一陣敲門聲響起。
“進。”
林為民應道。
秘書小吳推門而入。
“局長，剛才陽光小學的校長打電話問，咱教育局是不是有人去他們學校了。”
聽到這話，林為民先是微微一怔，緊接著笑了笑。
他先前觀看了直播，自然清楚這其中的誤會。
擺了擺手，對小吳說道。
“沒事，你不用管。”
小吳點了點頭，轉身準備離開。
林為民突然又開口說道。
“小吳啊，去安排一下，今天我們去一趟陽光小學。”
上次他前往華國大學，本打算與艾辰見上一麵，好好談論一些事宜，結果節目組卻直接離開了華國大學。
這次正好趁著艾辰在陽光小學參加陪讀活動，去那裡見他，順便也視察視察陽光小學。
“要聯係他們校長嗎？”
小吳問了一句。
“不用，就隨便看看，主要目的是見見艾辰。”
……
另一邊。
躺在床上熟睡的王雷緩緩醒來咂吧了下嘴。
慵懶地伸了一個懶腰。
“舒服～”
隻是這兩個字剛說完，他陡然睜開眼睛。
“今天是不是要去學校陪讀來著？！”