她隻是會主動跟這個男生說話，主動幫他做事，主動請他幫她做事，然後倆人的關係就近了。
有時候他們就會在晚自習後一起散步，散著散著，那個男生就牽了她的手。她覺得這就算是確定關係了。但其實他們倆誰都沒有正式表白過。
然後，她跟你說她要放手，但她沒跟那個男生說。她隻是不再去操場了，不再去期待他了。僅此而已。
現在她又去了，那個男生自然也就跟過去了。”
元初：“……看來他倆還能再拉扯一段時間……”
圍觀彆人早戀挺有趣的，但是發生在自己身上就沒意思了。
高一下學期，元初收到了情書，竟然有男生跟她表白。
元初真的很想說一句，【朋友，你成績不夠好，人也不夠帥，既沒錢又沒權，大概率還沒有未來，誰給你的勇氣啊？】
但是，她想了想，還是沒有說，萬一把人打擊壞了，那就不太好了。青年是具有成長性的，不能一棍子把人打死。
所以，她隻是銷毀了情書，在班會上公開表示自己會以學習為重，高中期間絕不會談感情。
那位同學也就知難而退了。
元初不反對早戀，事實上，在不影響正事的前提下，她還挺主張大家多談戀愛的。隻有談得多了，才知道有哪些特質是自己想要的，哪些特質是絕對不能接受的，才能從談戀愛的經曆中吸取經驗教訓。
但她並不是一個真正的青春期少女，就不需要這個頻繁戀愛漲經驗值的過程了。
高一結束，文理分科，元初選了理科，於鑫和她的男朋友都選了文科，還進了同一個班，倆人繼續拉扯。
拉扯的過程中，於鑫還是成了文科年級第一，而且始終是第一。
元初是理科第一。
倆人經常在頒獎台上見麵。
高二下學期的時候，有一次市級統測，倆人都拿了第一，學校組織表彰大會，元初和於鑫都上台領獎，元初再看於鑫，就發現這孩子有了斷情絕愛的架勢，小臉繃的緊緊的，表情和眼神都寫著“莫挨老子”、“老子心中隻有學習”。
頒獎結束後，於鑫又找她聊天，“這回我們真分了。”
元初：“……”
“他不喜歡潘玲了。他專心跟我談，我又覺得他很煩，他已經開始影響我學習了。上課給我傳紙條，他怎麼能乾這種事？”
元初：“……”
於鑫大概隻喜歡那個對她若即若離、她不太能追得上的人。她喜歡的是那種不確定性，一旦確定了，她就不喜歡了。
***
元初按照計劃，在高二參加了高考，她要換個地圖，不陪這群小孩玩了。
她成績很好，申請提前參加高考未遇任何阻攔，反倒是收獲了很多支持。