“額……”
陶明淵微微一笑：“叔叔，我們繼續看吧！”
走了沒幾步，陶明淵忽然再次駐足停留。
他抬頭看了一眼錢瀚，發現錢瀚一臉懵圈。
“叔叔，這首詩是橫渠四句，北宋時期，張載所著！”
“正所謂：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”
錢瀚微微點頭，這四句寫得太大了。
“這……真的有人能做到的嗎？”
“或者說，一般人看這個，真的有用嗎？”
“這是必須的，無論是微末之間，還是高台之上！”陶明淵如此說道。
錢瀚眉頭微蹙，喃喃道：“可平常人，如何為天地立心？如何為生民立命？至於旺盛絕學和萬世太平……不更是無稽之談嗎？”
陶明淵走上前，看著橫渠四局說道：“若為天地立心隻喲高台之上的人所能為，那他們立的是天地的心？還是自己心？”
“若為生民立命是高台之上的人所能為，他們立的又到底是自己的命，還是生民的命？”
“往聖之絕學則同理。”
“一個國家，需要管理者、需要農民、需要工人、也需要商人。”
“商人流通經濟，工人創造經濟，農民維持經濟，而管理者的存在，則是使這個體係，不至於崩壞。”
“當人們開始認為，橫渠四具不再是普通人可以做的事情時，工人將無法創造經濟，農民無法在維持經濟，當底層崩潰，流通經濟的商人更是無稽之談，至於管理者……這樣的社會造景，還需要管理者嗎？”
“人生長於天地之中，立心是根本，不立心認不清自己。”
“為生命立命，不是我們要給生民一個命，而是當我們有朝一日成為了那個管理者的時候，我們要知道，如何能夠更大程度地將自己的社會責任感付諸實踐！”
“為往聖繼絕學，這更是每個人要做的事情，自科舉至今以來，我們世世代代都在證明一件事情——知識，不是資本的私有物，而是全天人的精神財富！”
“為萬世開太平，那是我輩最崇高，最極限的偉大理想，正是因為這個理想，我們才要先立心，再立命，繼絕學，隻有做到這些，才能夠兼濟天下，做到那個大同社會的終極形態！”
錢瀚此時此刻，他感覺自己在陶明淵的麵前她才是那個小孩子。
陶明淵兩手一攤：“清談辯難歸根結底就是文人的空談。”
“叔叔，我們繼續看吧！”
……
“陸叔叔，我想問你一個問題！”墨小宇抬著頭，望著陸辰。
陸辰麵帶微笑，“好啊！什麼問題？”
“天賦重要還是努力更重要？”墨小宇問道：“我們班上有個班級第一，沒看見他怎麼學習，他也確實沒有背著我們學習，但就是學得快！”
“我們讀十遍也背不下來的故事，他讀兩三遍就能背下來。”
“可是這次期末考試，有一個同學成績超過了他一分，他成了班級第二。”
“老師因為這件事情，誇讚了那位同學，說努力有時候也是可以超過天賦的。”
“可我一直有個問題。”
“他們兩個隻有一分之差，換句話說，在努力不成正比的情況下，那位努力的同學用了自己所有的課餘時間和周末，就隻是為了那一分。”
“這真的值得嗎？”
“我以前經常找他彈琴，他之前彈鋼琴，很好聽，但他當了第一後，琴聲沒那麼好聽了。”