“有看不懂的很正常，記住一句話就行了。”
看出了他的疑惑，張方平隨口背道：“夫知《春秋》者莫如孟子，不過曰‘《春秋》成而亂臣賊子懼’耳，使二百四十二年中無人非亂臣賊子，亦何至由天王以及諸侯、大夫無一人一事不加誅絕者乎?過於深求而反失《春秋》之本旨者，實自複始。”
陸北顧細細思量，旋即恍然。
——哪有什麼春秋曆史？說的不過是五代戰亂罷了。
正因為大宋太怕再出現一個遍地亂臣賊子的世道，所以才要重視孫複和石介主張“尊王攘夷”的泰山學派，這也是把泰山學派對於《春秋》的學說作為如今科舉考試標準答案的原因。
“相公提點精妙，學生受教了。”
張方平見他懂了，擺擺手說道：“拿回去好好讀吧，我與李知縣還有些話要說。”
趙抃看了看陸北顧，因為陸北顧不是官身，所以身份不適用類似於公函的“牒”，也不能用類似報告性質的“劄子”。
所以，他給陸北顧寫了張公憑①，相較於一次性臨時指令性質的手帖，這東西時效性更長一些。
趙抃在上麵寫了陸北顧的姓名，然後填了個“問學”的事由，最後蓋上了隨身小印。
“喏。”趙抃說道，“這幾天拿著這個，有空便可來城南轉運使司尋我，今天就彆來了......許久沒有給人講詩賦了，得找兩本書先準備準備。”
陸北顧一怔，笑道：“是。”
提著裝了十二卷《春秋尊王發微》的樟木書匣，陸北顧走出了湖心島的院落。
小碼頭上已經有船夫在候著他了。
湖麵如鏡，倒映著天光雲影，岸邊垂柳輕曳，偶有飛鳥掠過。
隨著船夫劃槳掠水，湖上泛起了細碎的漣漪，似有若無地漾開。
......寧靜極了，又滿是生趣。
在這艘若沉若浮的小船上，陸北顧的心也跟著漸漸地靜了下來。
陸北顧很清楚，一封極有分量的推薦信加上一套泰山先生手記版的《春秋尊王發微》，張方平已經跟他兩清了。
而趙抃這位“鐵麵禦史”是個清正君子，隻會教他詩賦，並不會給他謀取任何私利。
況且，這段關係算不算師生都很難說。
所以陸北顧並沒有因為這次隨李磐來成都拜謁，結識了兩位高官而沾沾自喜甚至自我膨脹了起來。
他雖然一直身處象牙塔中，但很清楚這個世界的運行規則。
在這個世界上，重要的事情並不是他認識什麼人，而是他自己是什麼人。
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①公憑，是宋代常見的通行或身份證明文件，由官員簽發，載明持有人身份、事由及許可範圍，非官府人員出入衙門須持此物，否則以“闌入罪”論處。