預計最晚在洪武十九年正月，就可以完工！
在朱雄英這邊如火如荼的搞事業的時候，朝廷這邊也沒有閒著，郭桓案的餘波還沒有褪去，朱元璋趁機狠狠打擊了士紳官僚集團，用回收倒賣官糧的名義，讓很多不法大戶都破了產，民間哀聲怨道，已經到達了引發社會動蕩的程度了！
沒辦法，朱元璋隻好將審刑司的主官吳庸推出去，當了倒黴蛋、替罪羊，以平息眾怒，作為補償，朱元璋保證了他家人平安富貴，讓吳庸心甘情願赴死！
新政推行的十分順利，以往隱瞞的人口土地都被查清了，朱元璋對帝國的掌控力已經達到了近乎完美的狀態，實現了真正意義上的令行禁止，如果還有那個地方不完美，就是帝國內部還有這麼一兩個人，讓他不放心！
帝國內部的情形是蒸蒸日上，但是帝國外部的情形卻有這麼幾點不好，因為有小弟不聽話了，這個小弟就是高麗！
自從正旦大朝會之後，大明與高麗的關係急速緊張，在今年六月的時候，高麗請求大明冊封王禑為高麗國王，但大明以其血脈存疑為由拒絕了！
在原本曆史上，大明是答應了高麗的冊封請求的，但由於朱雄英的出現，讓大明的實力迅速攀升，在對待朝鮮的問題上比曆史上還要強硬！
這個王禑的身份確實存疑，他的生母是權臣辛旽的侍婢般若，權臣被朝鮮國王恭湣王處決之後，將王禑接入宮中，宣稱其為自己與宮人韓氏所生，並追封韓氏三代以強化合法性！
所以大部分人認為，王禑是權臣辛旽的兒子！
這可不是大明覺得高麗國王的血統有問題，就是高麗人自己也懷疑自己的國王王禑是個雜種！
因為恭湣王這人生不出孩子，因為想要孩子做出了很多荒誕的行為，最終被宦官崔萬生和權臣洪倫等人弑殺。
恭湣王死後，又出現一個權臣，名叫李仁任，這人憑借著紅巾軍入侵和抵禦元軍之中獲得軍功，原是恭湣王的心腹。恭湣王遇弑後，他聯合各方勢力，強行擁立十歲的王禑繼位，自此獨攬朝政，從此王禑成為了傀儡！
這種格局一直持續到洪武二十年！
李仁任推行‘兩端外交’，同時向大明和北元稱臣，這也是為什麼這段時間大明和高麗關係不好的直接原因！
由於與大明的關係持續惡化，高麗不得已向北元的納哈出靠攏，納哈出名義上接受北元冊封的太尉封號，但實際上保持著獨立，其甚至截留北元使節，將遼東的貢賦據為己有！
說是向納哈出靠攏，實際上他們早就勾勾搭搭有一腿！
納哈出通過高麗獲得鐵器、絲綢，高麗則從納哈出哪裡獲得戰馬，雙方這種互市貿易一直持續著！
現在，高麗公然停用洪武年號，改穿胡服，並命令李成桂、林堅味帶領軍隊，占據了鐵嶺以東的大片領土，俘獲大量的女真人口，公然向大明挑釁！
遼東地區是明朝連接東北女真各部與蒙古的樞紐，也是糧食、戰馬的重要產區。納哈出占據遼東期間，“收撫遺民，畜牧蕃息”，控製了當地的遊牧經濟與農業資源，導致明朝在東北的屯田政策難以推行，軍糧供應依賴關內運輸，成本極高。
納哈出此時還有二十萬軍隊，在東北這個片兒區十分有實力，他多次襲擾遼東，截斷大明與女真的貿易，這讓朱元璋大為惱怒，開始籌備對納哈出和高麗的戰爭！
但是，事與願違，對納哈出和朝鮮的戰爭延後了！
如今，北方由於戰亂原因，其人口遠遠不足與南方，近些年來，朱元璋通過軍屯移民等政策，強行扭轉北方的衰敗，再加上北方糧食的產量本就不如南方，所以糧食運輸十分困難！
更何況，洪武十八年時期，北方河南、山東等地發生了嚴重的水災，在今年，黃河決口了！
以開封為中心的豫東平原遭受毀滅性打擊，形成額“橫流數十裡”的泛濫區域。山東方麵，魯中、魯北等地被‘毀田萬畝，流民二十萬人’！
膠東地區又因為地震引發海嘯，‘登州、蓬萊、威海’三衛十年軍屯化為烏有！
所以此時此刻的大明，實在是沒有多餘的精力，去進行一場大戰，前段時間發的一筆大財，大部分也用在了抗擊災情上了！
朱元璋隻能是在遼東增設金州、複州等衛所，駐軍增至5五萬人，命馬雲、葉旺等將領修築城池，抵禦納哈出襲擾。
在甘肅、寧夏推行軍屯，命衛國公鄧愈督理，且耕且戰，屯軍達10萬人，解決以後糧草運輸難題。
朱元璋每日埋頭在這些國家大事之中，每次看到北方和東北的奏報，他總是感覺咽不下這口氣，等明年風調雨順，大明緩過這一陣，一定要讓這些外族人付出代價！
大明向北方災區運送的糧草分海陸兩條路線，並且暫時允許商人往北方販賣糧食，但必須在朝廷允許的範圍之內，並且，寶司也利用手裡的商路資源，在南洋各國中也購買了很多糧食！
總體來說，這次北方的天災是讓大明損失了不少，但在朝廷的各方運作之下，災情很快就得到了短期控製，並沒有讓大明傷筋動骨！
為了大明的江山穩妥一些，朱標勸朱元璋減免山東三年稅賦，派遣得力的官員去幫助山東河南等地重建！因為這些年山東鬨災不是一次兩次了，經常性的鬨災，需要留出一部分應對災情的儲備糧食！
至於對待北元的戰爭，隻能是等南方的夏糧成熟了之後，再行準備了！
...
洪武十八年，十二月！
這些事情對於朱雄英來說，還用不著過分操心，他現在正在努力的培養自己的科研班底，這一天，朱雄英來到了流金研究院之中，這個承擔了太多功能的小院，如今已經成為了朱雄英的教育基地了！
朱雄英在閒暇的時候，也會帶著這些學生做一些科學小實驗，以增加他們對於未知領域的探索！
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