終於，我有點好奇，也有點忑地走進了縣文化館。文化館的賴老師是我們的組織者。一開始，這個創作小組有二十多個人，大多來自縣城各個單位，也有從公社一級來的。大家坐在一起誠恐誠惶，聽賴老師給我們介紹這次創作小組的活動目的和要點。先是賴老師講課，說了故事創作的特點，方法等，然後就請了幾個高安老人來給我們講一些民間流傳的故事。一天就過去了。
第二天再去，隻剩下一半人。
賴老師說這是正常現象，要我們堅持搞創作。於是，在大家互相交流創作心得體會的同時，賴老師給我們下了任務。用三天時間來寫一個故事。
我一聽任務來了，渾身的“荷爾蒙”都運動起來，那根喜歡搞一點小名堂的筋，早已在心裡蹦躂著，尋找寫什麼的思路了。
在聽老人說故事的時候，有一段情節很觸動我的內心。他說他們鄉裡有個地主，抗日戰爭時，加入了日本人的保安團，他仗了日本人的勢力，對佃戶很不好。秋收後，用大鬥量進新穀，誰要爭辯說幾句，他就讓他的保安團將人打一頓，還強關在他的紅薯窖裡。有一次，他竟然忘了被關的佃戶，那個可憐的人差點活活餓死在地窖裡。還好，佃戶有個侄子去地主家吵著要他放人，他才想起來。
於是，我的構思就從這個情節出發，三天寫了整整十多頁紙。故事起個名字叫《李武大鬨保安團》，許多精彩就寫在“大鬨”兩個字上。我的心裡儲存著小時候聽過的評書，《武鬆》，《魯智深三打鎮關西》等等，那些武打的片段一直就在心裡。這時候，我隻要翻出記憶，剪輯其中的關節，就可以一一用了上去。最後寫個結尾是，李武與幾個佃戶就此參加了抗日遊擊隊。
為了寫好這個故事，我每天晚上都在教室，也學二胡鄭點支蠟燭，一直寫到深夜1點多。這段時間用飯票換的米糖成了我的夜點心。反正是白天嚼米糖，晚上也嚼米糖。我們一寢室的人都這樣，她們為體力運動加油，我為腦力運動加油。加油的結果，我們所有人的“鐵齒銅牙”都成了“齲齒蛀牙”了。
最後，我們創作組有六個人交了卷。我們互相交換看，然後提意見。真的，他們被我的故事都吸引了，第一吃驚的就是我一個女子，怎麼會寫出那麼驚心動魄的武打場麵，第二是怎麼想到給地主編了一個名字叫“卞仁道”，還因為他對佃戶苛刻，背後大家都叫他“殺人刀”，第三還想到最後他們就此去參加了抗日隊伍。
賴老師很滿意，但是，交到省一級的故事是另一個人的，他說因為我的故事太長了。不過，我的稿件要留給他們，由文化館收錄。
我也習慣了，因為我來高安師範時就把我的“三算結合”自編教材留給了我插隊的縣教育局。這不就是同一個版本的“人生瑣事”？這種有播種沒有收獲的情況，人的一生很多很多，踏過去繼續努力！
當然，人做什麼事都應該不求回報，抱著個無所謂的心態，就不會有任何的痛苦和煩惱了。萬一留了一點痕跡下來，便是心滿意足。
縣文化館是在筠陽鎮那條“南京路”上的。那幾天，我天天要在浮橋上來來往往。居然發現，我們班的新同學牛洪泳經常在浮橋上與班裡某個同學聊天。他真的是很會“嘎三胡”，可就是不去拉二胡，也不去運動場上為班級喊一聲加油，就連作業也不做。他就隻有一個愛好，喜歡找人談心，談了這個談那個，談轉了一圈了，還是談心。不過那時，他看到我是很客氣的，每次碰見居然還會特地站起身來，輕鬆自如又熱情洋溢地打招呼。
也很巧，我在文化館的門口，碰到了小美女鄭遠芳。
她看見我又是意外又是高興，一把拽住我說：“姐，去我哥那兒。”
我驚喜不已，她居然與我說話了，我簡直就把她的話奉為了“金科玉律”，馬上，我與她一起到了縣采茶戲劇團。高安縣那條“南京路”的儘頭，就是縣城最大的影劇院，旁邊有個小院，進去後就聽見“咿咿阿阿”的唱戲吊嗓的聲音。
院子周圍都有平房，是演員們的集中住宿地。小芳的哥哥住在最朝北的一間，看上去房子舊舊的，但修繕得不錯。門虛掩著，她推門就進。我停住了腳，還在遲疑，她與哥哥旋即一起迎出來了。
“是汪姐來了，快進屋吧。”小芳的哥哥，一臉笑著將我迎進了屋裡。
他哥哥的房間裡放著兩張床，可還有一個男人正躺在床上呢。他見我進來就趕快起身，對我一笑說：“同學來了，我到隔壁去。你們坐會兒。”
他哥哥很客氣，給我倒杯茶說：“我妹子給你們添了麻煩了吧？”
“哪兒？”我連忙說，“她很好，人又漂亮又可愛，就是很少說話。”
他哥哥歎了口氣，慢慢地告訴了我一點他們的家事。
他們的父母原本就是高安采茶戲劇團的，那時團裡排了一齣戲叫《小保管上任》，在全國比賽中得了大獎，還到了北京彙演，上了人民大會堂的舞台，周總理也來觀看了呢。他父親是編劇之一，編寫與譜曲都很在行。他母親還在此劇中擔任了其中一個重要角色。但是，幾年前爆發了那場“史無前例”，他們的父母被當成“走資派”，“漏網右派”，還有什麼唱黑戲的“反革命”等等，被揪出來了。他們耐不住那些沒有名堂的侮辱，每天被遊鬥被挨打，他們的母親先自殺了，後來父親也說是自殺了。他們兩兄妹看到自己父母被蹂躪，嚇得魂不守舍，妹妹就此失聲，不說話了。他們倆被團裡的zaofan派紅衛兵送去了鄉下的親戚家，還把他們的戶口一起遷去了農村，從此寄人簷下，吃口飽飯都難。去年，幸虧他們父母的一位好友落實政策，回到了劇團當領導，才想辦法解決了哥哥的戶口，調進了劇團。而妹妹被安排進了高安師範。
我滿懷同情地聽了他們的故事，自己也深有感觸。“小鄭，”我對她哥哥說：“小芳妹妹可以參加我們班裡排練的舞蹈節目，願意嗎？”我看看小芳，接著說：“現在你們都上來了，生活要好多了。你在高安師範可以多學習一點什麼，畢業進采茶戲劇團就有用武之地了。”
“她不能來劇團！”她哥哥一口決斷，“戲劇團隊根本不是老實人可以呆的地方。我是沒有辦法，隻好在這兒混。我妹子住在我這兒，是一直與一個單身的老演員住一個房間。那個阿姨更是一肚子的苦，天天說給妹子聽，兩個人會一起哭一晚上。”
“我希望她畢業後分到一個工廠單位，做一個廠礦學校裡的老師……，也可以做一個管理孩子生活的老師。”
我聽了點點頭，非常讚同。因為我的媽媽也是這個觀點。
她哥哥又說：“妹子一直對我說，說你是個好人。她是很想參加節目演出的，隻是不敢開口，拜托你多給她一些機會，可以鍛煉鍛煉她。”
“好，一定的。”我已經在策劃一個群舞《豐收歌》了，這次讓她上。因為小芳除了不說話，其他什麼條件都好。
運動會一結束，文秀回到了學校。她的病是暫時控製住了，學校撥一間空房給她單獨住，翁鳴也搬過去與她同住，可以照顧照顧她。
文秀偷偷告訴我說：“我本來想試試可不可以病退回上海，但是，進了高安師範就是已經上調，辦不成了。唉，還是好好在這兒呆著，等一年以後分配工作。”
我們的又一次排練開始了。
但這次我有了心思。因為，新的對手來了。七八屆新生，招了一個文藝班，其中有個很會編排舞蹈的人，與我同名，叫蘇建華。
我們的舞蹈《豐收歌》是根據本子來排練的，就如同彆人的饃拿來嚼一嚼。但是，這個舞蹈作品是專業人員編的，給我們帶來一絲的自信。隻是我們班，會跳舞的小個子隻有八個。
有人來報告我，蘇建華她們的舞蹈是十六個人的群舞《繡金匾》，她們一下課就在舞台上排練。
我馬上就去禮堂那兒，遠遠站在後麵看著。她們十六個人個子勻稱，手裡的道具是繡花的圓箍，還編排得非常有氣勢，有民族特色，真是一個好作品！尤其是她們的隊形變化很豐富，我目不轉睛地看著，學習著，好比給我上了一節舞蹈課。
我們班連最基本的十六人的組合也做不到。兩個文藝委員還各有心事，我隻好不斷鼓勵她們，需要她們更加賣力。
我心裡的那些愁還在翻騰作怪，可後麵，我們自己的隊伍裡還出了一些事，各種煩惱自此開始起步。
首先是我把鄭遠芳換上舞蹈隊伍裡，就有人提意見了。她會跳嗎？
於是，我總是偷偷把她約到學校的後麵空地上，給她“開小灶”。好在她很聰明，有文藝天分，沒有幾天她就趕上來了。可“老楊”的大嗓門在教室裡亮起來了：“選人用人是不是要通過班委商量？”
我知道他什麼意思;李顏在哪個節目裡？於是，我馬上宣布有個女聲小組唱《繡金匾》。這支郭蘭英唱的歌，又好聽又富有感情，唱出了全國人民紀念三位領袖的心聲。當下，不管什麼單位演出的節目單裡，必定要排上。他們七八屆用群舞形式來體現，我們就上小合唱。
可我們班高高矮矮幾個女生一排練，發現她們唱不到一起，有民嗓的，有戲曲嗓的，女高音的，女中音的，原來，人天生的嗓子與人的外形一樣，也是有高矮胖瘦的。記得那次，我們去省廣播電台大合唱，被砍下來後，個性很強的一班人，依然每個人堅持著自己的“音路”，到現在還是走不到一起。於是，有著酷似郭蘭英民嗓的玉蓉說，還不如她一個人唱呢！
我決定讓她獨唱。勞動委員老楊與他的“悄悄話”女朋友李顏雖然不再發聲，可心裡免不了起了一點皺紋。
輪到我們演出的那天中午，玉蓉哭喪著臉來找我，說是她的嗓子啞了，不知道是練多了還是緊張的，反正，一點聲音也發不出來了。這把我急得不知道說什麼好，彆的節目可以缺席，這個節目是“中心思想”呀。
我看她雙眉緊簇，一臉痛苦，又沒有辦法責備她。那就換個人吧。還有一個小時就要上台了，找誰？淩萍？她是女中音，又要跳舞，不行。再請李豔，她是戲曲嗓，應該可以唱的。可她搖搖頭……,一咬牙，我自己來！我會唱，就是三段歌詞背不熟。我隻好馬上躲在角落裡背歌詞，幾個難記的詞還寫在了手心裡。因為，快要開幕了，我台前台後的事情太多，隻好這麼馬馬虎虎準備一下，臨時去“救火”了。
等我們兩個年級的文藝班都演出結束後，七五屆留校的美術課曹老師，對我說：“你們班與七八屆文藝班旗鼓相當呀！”
“是呀，”我心事重重。
他又說；“你唱的《繡金匾》不錯，富有情感……不過，你好像很喜歡學校新買的兩盞聚光燈，老是朝著它們看……”
我覺得他是在安慰我，我的緊張全被聚光燈捕捉了！也可能，他在探究我有沒有知道了他的心事……，因為我要獨唱，就想請人幫我化妝，我自己總是做不到第一次上台時，那個七六屆學姐幫我化妝的水平。
我一眼看到了坐在教室一角的莉萍，曹老師正在一心一意地幫她化妝。哎，美術老師，不是會畫得不同凡響？我趕緊也仄過去，站在一邊看著。果然，曹老師的化妝方法與其他人都不同，畫得有點像一隻可愛的貓。我又開始稀奇古怪了，提出來說：“曹老師，你也幫我化妝好嗎？”
他頭也不回說：“你自己化吧，我隻給她一個人化。”
雖然那天我是隻好自己動手，但是，我的確是捕捉到了另一個“荷爾蒙導彈”的蛛絲馬跡。
當然，曹老師知道他的話有點魯莽，所以就來寬慰我幾句。
誰知，說著說著，他自己告訴我了：“我與莉萍的事情已經請示過她的父母，可他們不同意。”
“為什麼？”
“因為她的父母要她找一個上海人。我是南昌人，怎麼說都不同意。”
我是相當吃驚的，原來他們的“荷爾蒙導彈”已經“爆炸”了！就在我們都還沒有察覺出來之時，這段地下情緣已經一步跨到了最關鍵的階段了，可沒有想到莉萍的父母反對。
曹老師接著告訴我：“莉萍準備抗議，她這次寒假不回上海了。”我點點頭，對這種事我心裡一個良策也沒有。加上他們的事情是個突然的飛躍，我早蒙住了。“不過，”曹老師很開心地說：“她的哥哥很支持，會來看望我們。我的父母也很支持。”這下，不管學校的規矩有多麼的嚴格，還要不斷地三令五申，我們班似乎又一件美滿姻緣即將成功。
在學校裡，老師找學生是很多的，我們學校就有一個音樂老師，他剛找了一個七六屆的學生，也是個上海人。隻是我覺得很出人意料：多麼喜歡說話的曹老師，一聲不吭就談成功了。我不由得想到了班裡其他好幾對，雖然閒話已經轟轟烈烈，可他們自己卻好像依然還在捕風捉影的初級階段……冰山浮沉……
這次演出後，我們班的確開始不安，議論紛紛。
維琪對我說了不止一次：“我們班要加油了，讓學妹學弟們蓋過，真是丟臉！”
是呀，我心裡開始揣了幾分煩躁，做事情就常會掛一漏萬，顧此不即彼。
那天下課後，我想著要早點回宿舍，有一堆衣服要洗。
趙俠走到我桌旁，給了我一張紙，上麵有一首詩。於是，我就沒有馬上起身離開，讀起了紙上的四句話：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。我知道這是唐代杜牧的一首詩《杜秋娘》中的，此時讀來，讓我有點不知所以……，我本來心情煩悶，就默默地將紙還給他，輕輕地說了一句：“我不懂。”
“唉，汪書記，不要誤會，”他乾脆就坐在我座椅旁邊，與我攀談起來：“這是用來比喻珍惜時間的。你不覺得這個文藝班在浪費我們的青春嗎？”
這下，我走不了了，那一堆衣服，我心裡盤算著我的時間……或許得晚一點再洗了。但是，我找到了一句話可以說說：“人在不同的角度和空間，對時間是有不同的考量的。“
”說得對，但是我們的眼下，青春還有幾何？不論在什麼角度，在什麼空間，這幾年是不是不應該蹉跎。“
他接著說的卻是另一個主題：“我這個人對認識論是很喜歡研究的。唯物主義辯證思想太偏了，你看操場上的那杆旗天天都在，我們來來去去的，有注意到它嗎？隻有你的心想到了它，那麼你才會發現它在那兒飄揚。”
“是的，”說到了我感興趣的話題，來了一點勁，“你說的對，那是客觀唯心主義，但是，我認為認識事與物時，客觀與主觀是必定存在的兩個方麵，一‘唯’就偏了。”
“嗬，我其實更相信因我心中有旗，旗才存在的主觀唯心主義。”
我有點怔愣，很快就說：“難怪你會很自信。因為鳥兒叫得歡，是我的心歡暢。我心告訴我……”
“難道不是嗎？”他大笑起來，“一樹的葉子，看著都一樣，但是，我的心告訴我，哪一片才是我最喜歡的。你那麼起勁地排練，那是你喜歡的？”
“我還沒有深入想過，因為我這個人心裡就光顧著完成任務了。”
“任務是要完成，但是如果一個人的整個人生都活成了那種被動性，就毫無意義了。人生如此短暫，忽然而已，必需也要個性發展。”
我開始覺得要強詞奪理幾句：“那麼集體利益怎麼辦？個人主義變得強大時，集體就會虛弱無力。”
“個人與集體不矛盾，但是，什麼都加個主義了，就不好說了。”
趙俠是很會從問題的另外一個方麵去思考，他的話讓人仔細想想，的確彆有味道。我們那時候會說：“我為人人，人人為我”，就是個人與集體的關係的一個詮釋：我在人人中，我要想到人人，而人人也會包含我進去。我曾經聽插隊的同學賈鳳說過：西方人喜歡說：“利己也就是利他”，從社會的整盤棋中來看，確實是這麼一回事，但是，在個人與集體的關係遇到衝突時，怎麼解決呢？……
我正想再從這個角度探究下去，卻看到新同學牛洪泳與莊之夢老師一同進來了。他們手裡拿著剛買好的晚飯。
“建華同學，”牛洪泳說，“晚上，你有空嗎？我們想邀請你一起開個會。”
他叫我“建華同學”，這使我感到特彆親切。很會與人談心的人還是第一次來找我，使我不勝榮幸，不覺有了幾分的情願。
“好的，”我早已忘了那一堆衣服，“我去買飯來，你就在教室裡吧？”
“我們在教室等你。”他說。
我飛快地拿了碗筷去打飯來了。
他帶著我，趙俠跟著莊老師一起去了二樓的音樂教研組工作室。我一看，他還幫著趙俠打來了飯，原來……我心裡冒起了一個泡：原來他們是說好的呀！
還真是開會，是以牛洪泳為主的一次“秘密會議”。誰知道，這就是山雨欲來的第一陣風！
我從來沒有參加過“秘密會議”，所以很惶恐，不知道為什麼，心裡伴著各種雜味，不安地等待，等他們來告訴我，為了什麼“秘密”，要神神叨叨地開會。
會議的主持人一開始我就知道是牛洪泳，因為他在不斷地說話。莊老師始終沒有開口，他好像是一座雕像，隻不過是站在主持人背後，助威加油的。而趙俠很是坦然，有時插幾句，有時隻是笑，有時又出去抽一支煙。我有點從霧裡走出來了，給我看那首詩，就是為了這個時間與空間呀！
牛洪泳滔滔不絕，從他與同學們談心開始，講了我們班的大致情況。最讓他擔心的是我們班會落後。
是呀，這是說在了我的心上了。我的精神吊起來了，剛想就此話題說幾句，他卻用了重重的一個“但是”，馬上嘴裡的“長河”變成了從另一個源頭出來了，而且是更猛烈地奔流著。他開始抨擊，也就是批評我們班的班長的“能力”了。他像個縱橫家，款款而辯，他說我們班裡三十多個人的“思想”，他都爛熟於心，並引用了張三的話，再引用了李四的話，來論證了班長的無能……一言以蔽之：“班長不合格才是我們班的一個缺陷。”
可我心裡的觀點與他們不是同一個，鄒班還是在儘自己的力為大家做事的。然而在那種環境裡，不知怎的，我心裡的幾句為鄒班的辯護詞說不出來，卻選了一句我以為是中和的話：“鄒班除了一件事我覺得他做得不妥外，其餘……”我剛開口，牛洪泳就接口說：“說吧，什麼事？我們就來說這件事。”
我咽了一口口水下去，非常勉強地說：“就是對撤銷趙俠的宣傳委員一職的處理上，有點急躁了。”一提到這件事，在黑板上徐徐落下的那塊抹布，就又在我眼前晃動起來……可我心裡有個聲音在阻止我：不要背後說人。
但是，他們卻起勁兒了，
“這不就顯示了鄒的工作能力不夠，心胸狹窄，容不下他人嗎？”牛洪泳一點也不給鄒班留餘地。
“那是第二學期剛組新班時候的事，”我先把時間點強調了一下，然後就說：“已經快一年了，除了這件事，他也沒有什麼大的過錯。”
“這還不算過錯嗎？看看現在的黑板報，天天那麼白乎乎的一片，寫幾個標語就是了，同學們都說看了難受。”
我點點頭，這倒是的。
牛洪泳又開始不停地批判起來：“平時，這個人也不懂關心同學們，與人相處小心眼兒，隻會對上麵領導搖尾巴，而且什麼事都雙手一攤……也就是說……”
我覺得他說的話越來越難聽，就皺起了眉頭說：“最好不要說人，還是說說我們班的演出事情吧。”