米格起身。
“謝謝你的校服。”
“不用謝。”
說完，蘇子軒恨不得給自己一巴掌，死嘴怎麼就這麼快呢。
米格笑著走到前麵，原本打算偷偷溜進來的幾個遲到的學生趕緊收住腳，站在門口。
“報告！”
門口的幾位一起喊，等著米格喊進來。
“先在外麵等著。”
米格昨天晚上特意和語文老師打了招呼，讓他晚幾分鐘再過來。
昨天晚上，群裡有幾個夥計約著今天早上過來補作業，如果不抓他們個現行，這群家夥嘴巴硬的很。
“王崢，劉娜，熊亮，陶正軒，胡昭旭，還有你們幾個，去辦公室等我。”
被米格點名的幾個，知道要挨收拾了，愁眉苦臉的去了米格的辦公室。
“今天是第一天開始實行新製度，昨天忘了提醒大家，如果分值低於80分就會視為不合格，低於80分但高於60分的需要通過勞動教育來提升分數，一旦分數低於60分除了勞動教育還要額外增加思想教育，具體內容請大家注意手中的班級管理辦法的背麵。”
“語文課代表去請一下語文老師，高嘉鵬維持一下班裡秩序。”
米格安排好，就轉身離開了。
與此同時，一眾學生紛紛從書包裡，桌屜裡物理書裡翻出了昨天發下來的簽字材料。這個材料昨天每個人發了兩份，因為前麵先發了一張打分辦法，米格又給他們詳細的介紹了扣分項和加分項，所以學生們都沒有再仔細的閱讀這個。
材料一式兩份，每份都有雙方簽字。
剛剛米格所說的什麼分數低於80之類的處理辦法，昨天課上解讀打分辦法時連提都沒提。
大家按米格的提醒，把簽字材料翻到背麵。
背麵是密密麻麻的違反校規校紀的危害，大家都沒有耐心去看。
可是仔細閱讀後，他們發現，在簽字處上方的倒數第二段有一段文字。
補充內容：
量化管理凡分數低於80分者，即視為班級量化管理不合格，需參與相應教育學習提升分數。
學習內容如下：
……
最後一段：我自願參加神龍中學八年級五班班級量化考核評比活動，我認同班級量化管理考核打分方式，我自覺遵守班規班紀，支持老師及班委各項工作，強健體魄，文明精神。
承諾人：xx
靠，被套路了。
大家你看看我，我看看你，還可以這樣玩嗎！
米格給這群單純的學生上了邁入社會的第一課。
語文老師走進來時，看到的學生們一臉生無可戀的表情，不禁笑著問：“這是怎麼了？”
“啊啊啊啊！老師我們被套路了！”
“我們班主任是個大騙子!”
學生們瞬間哭嚎起來。
李曉光表情異常複雜，其實昨天簽字的時候他注意到這段內容了。
但是，當場提出來就會改變結局嗎？班主任套路多得很……
他看了看蘇子軒和馮嘉澍，這倆慫恿班裡那幾個一起打遊戲的男生，今天又把手機帶過來了。
他們的手機還能留到明天嗎？