在處理學生問題時，不能采用任何暴力的帶有侮辱性的行為。
愛護學生。
米格默念著，反複給自己洗腦。
等自己想要用脈衝炮炸平學校的想法消失後，米格的臉上重新掛起了微笑。
現在還有一件重要的事要解決。
班裡的交易角布置。
教室的正前方是不能放置的。
教室的後麵，貼牆放的是學校給學生統一打造的收納櫃，每人一格，因為沒有櫃門，學生們一般也不會在那裡放貴重物品，學生們一般用它來存放脫下來的外套和體育用品。
收納櫃大約1.2米高，考慮到各班人數不一致的情況，靠拐角處的三列打到了2米高。
米格看中了牆角多出來的6個收納櫃。
下午上課前，米格安排幾個男生把空置的幾個收納櫃整理乾淨，就通知班裡的學生，交易角開市了。
不過學生一反常態的平靜，這倒是讓米格有點意外。
就連後麵做實驗，班裡的學生也沒有像上次那樣開心。
一個個都板著臉，一臉幽怨的盯著米格。
等下課後，米格把彭思佳叫到辦公室。
“班裡今天發生什麼事了？”
彭思佳眼神閃躲，“沒有。”
“哦，那你回去吧。”
米格看得出彭思佳想說又不敢說的小心思，故意裝出一副不在乎的樣子，把作業遞給彭思佳後就讓她回去。
彭思佳還以為班主任會像以前一樣，再追著她問幾句的，結果被米格反將了一軍，一時間不知道該怎麼做了。
她手裡拿著一遝課後練習單，走也不是，留也不是，一臉委屈的看著米格。
米格看她一眼，又翻起了手裡的資料，“還有什麼事嗎？”
彭思佳猶豫了一會兒，深吸一口氣，鼓足了勇氣才開口問：“老師，您今天是不是在六班聽課了？”
“嗯，怎麼了？”米格點點頭，不清楚彭思佳為什麼要問這個事。
“您為什麼用他們班，不用我們班呢？”彭思佳有些委屈。
明明您是我們的班主任，跟我們不是更親嗎？
是不是因為我們成績差，連您也覺得我們拿不出手？
彭思佳心裡想著，卻不敢問出口，她怕班主任聽了生氣，更怕從班主任口中聽到承認他們的猜測。
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