米格的精神力觸角垂下來，組織著語言，疑惑到底該怎麼做，才能教會他們什麼叫合作？
胡昭旭作為組長，知道自己有著不可推卸的責任。他站起身來，紅著臉向米格道歉：
“老師，對不起，我們組的任務是我分配下去的。我們是把任務分成了6次，每個人先獨立完成一周任務展示，最後再合作完成要交的論文報告。”
其實不是這樣的，胡昭旭的想法是，等最後一個星期，班主任通知交作業的時候，直接把大家的內容拚湊在一起，在用ai潤色一下就行。
而且，他偷偷的私聊過王家蘭，她也是這麼打算的。
胡昭旭肯定，班裡有這個打算的肯定不止他們兩個。
這就是老爸之前說過的，上有政策，下有對策。
大家的時間都很寶貴，為什麼要把時間浪費在這種毫無意義的事情上？
米格看出了胡昭旭眼底的不滿。
“你先坐吧。”
米格示意胡昭旭坐下。
“我知道，在座的不少同學對這個作業其實是有看法的。”
“上周布置任務時，大家一時新奇覺得有趣，可是真要按時按點去把這件事情當成作業去完成，不少同學就會覺得自己的休閒時間被侵占了。”
說到這，米格看了眼身側的蘇子軒，為了避免他尷尬，於是開口讓他回座。
“蘇子軒，你先回座位吧。”
等蘇子軒坐好，米格才繼續開口道。
“當興趣變成必須要完成的任務，就會成為一種負擔。這就是你們現在最真實的寫照。”
“可是明明剛才前三組展示的時候，你們也笑的非常開懷，鼓掌十分賣力。”
“為什麼到蘇子軒展示的時候，你們不笑了？”
因為那些內容可以在網上找到非常多大同小異的梗概描寫。
因為那些不像是經過共同探討之後總結得出的精華。
因為做這件事的人沒有真的用心。
這些話，米格很想說，但是她選擇了沉默。
隨著和這群人類幼崽接觸時間的變長，以及對原身記憶的不斷解鎖，米格對人類情感也有了更深刻的認知。
某些特殊時刻，她需要保護這些人類幼崽可憐又脆弱的自尊心。
這一點，她之前做的並不好，尤其是在麵對劉子涵時。
所以，當徐秋雅在街上賣慘裝哭想博取自己同情時，她並沒有再繼續堅持拒絕對方。
而現在，她同樣不能把心裡話和盤托出。
“我為什麼要問蘇子軒這兩個問題呢？”
“其實，我是在通過蘇子軒看大家。人類的肢體語言非常誠實，也許你們不知道，剛剛你們的反應恰巧暴露了你們的心虛。”
“人類永遠無法理解認知以外的事情，這也是為什麼我們需要學會合作的原因。”
“認知偏見、思維慣性、知識經驗的限製、社會文化背景以及情緒因素等都會影響我們對世界的認知。而我們的同伴，可能恰巧擁有和我們不同的認知，這樣也可以拓寬我們的天地。”
“這就是我們所謂的頭腦風暴。”
就像我，在和你們接觸的過程中，也在不斷的學習和成長。
米格在心裡補充一句。