下一秒，郝帥察覺臉上已經濕噠噠的，“啊啊啊！我要死了！”
“biubiubiu！”
包子1號配合的又叫了幾聲，往郝帥頭上和脖子上射擊兩下。
“哈哈哈，不玩了不玩了，你這水太冷了。”郝帥大笑著舉手投降。
“好吧。”包子1號遺憾的重新變回機械手臂，“下次我記得調整溫度參數。”
“大哥，你快來看看，這個是米格的機器人，好好玩。”郝帥沒心沒肺的招呼孫海平，還以為他剛來。
孫海平鐵青著臉，大踏步地走過去，“你多大的人了，這是在辦公室，萬一被你們班學生看到了多不好！”
他心臟病都快被氣出來了。
“大哥，現在是上課時間。”郝帥還想狡辯。
孫海平咬牙：“你給我閉嘴。”隨後他又看向米格，“小米你給我說說，你到底是怎麼想的，還有這個機器人有什麼功能。”
米格見孫海平一臉嚴肅，決定把自己的想法和盤托出。
“大哥是這樣的，我們班的劉子涵在學校裡自殘過，後來學校不是又組織各班統計心理健康問題嗎，我們班的問題學生是最多的。
我想在教室裡安監控，又擔心學生覺得沒有隱私。
後來發生了秦詩雨那件事，我們班有幾個學生受影響。我不太放心那些孩子，就想著放個機器人在教室裡，還能監管一下他們在班裡的動向，尤其是徐家旺，他平時不喜歡和人交流，我想試試看讓包子和他先接觸接觸。”
聽到米格說這些，孫海平有些驚訝，“你是說這個機器人是專門為了你們班孩子做的？”
“也不全是，”米格說道，“您知道我經濟條件差，我原本是想著做出點東西，將來有人能看上就賣個專利，賺點零花錢的。後來自己買了些書研究，發現好像也沒那麼難，就試著自己動手做了，沒想到還真做出來了。”
這些話米格倒也沒有全撒謊，她確實買了些編程和機械類的書，至於看沒看那就隻有她自己知道了。
可這話聽在孫海平和郝帥的耳朵裡，那就是另外一回事了。
什麼叫自己買了些書研究，還好像也沒那麼難？
這是做機器人研發，又不是在地裡玩泥巴，當他們是三歲小孩嗎？
可他們又不得不相信，米格的學曆騙不了人。
隻能說，人比人，氣死人。
為了監管學生，就自己做個機器人出來。
聽聽，這是人說的話嗎？
現在當個老師都要這麼卷了嗎？
米格見孫海平和郝帥都一臉菜色的盯著自己，保持微笑，繼續解釋道：“這個小包子最主要的功能還是輔助學習，我這兩天打算在班裡把學習小組運轉起來，到時候包子就代替我在班裡輔導他們學習。”
說完，米格給孫海平和郝帥介紹了包子的輔助學習功能，兩位男老師越聽越心驚，越聽越嫉妒。
“你是說，包子可以通過手機遊戲給學生配置學習任務？”
孫海平聽的有點暈，他印象裡的闖關遊戲無非就是上課玩過的那種希沃授課裡的配對或者問答pk，這種遊戲對學生怎麼可能會有吸引力。
更何況，還有各種各樣搞笑的短視頻。
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