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“那你倆就看著，也沒去喊老師？”
“熊亮不讓！”付歡小聲辯解道。
以前熊亮是班裡吃飯最積極的，每次不等下課鈴響完他手裡就已經拿著飯盆，就等老師喊“下課”了。
可今天他卻一反常態的坐在自己位置上一動不動。
付歡覺得奇怪，走過去拍了他一下。結果熊亮整個人像是觸電了一樣，突然開始抽搐，嚇得付歡趕緊叫李曉光去請校醫過來。
付歡和蘇子軒則守在熊亮旁邊，眼看著他臉色越來越難看，兩個人都快嚇哭了。
結果李曉光還跑了個空，校醫沒在，班主任也不在。
他們都以為熊亮要死了。
幸好熊亮顫顫巍巍的伸出手，拉住李曉光說：“光哥你扶我去語文老師辦公室，我要找他背《馬說》。”
他們三個勸了熊亮半天，還是拗不過他。李曉光和蘇子軒一人扶著熊亮一隻胳膊，去了語文老師辦公室。
他臉色實在是太難看了，語文老師也被嚇了一跳，堅持要給熊亮爸爸打電話。可熊亮又是哭又是叫，一邊抽搐一邊喊：“等我背完！”
語文老師也怕刺激他，隻好依著他。
結果等熊亮結結巴巴背完《馬說》後，他的臉色又好看多了，也不抽搐了。
語文老師問他要不要給家長打電話，再三確認過不需要後，才放他們三個離開。
等回到教室，熊亮就縮在自己位置上，就是現在陳奕陽看到的樣子了。
聽完付歡的描述，陳奕陽有點怕怕，他環顧了一下教室，發現李曉光不在，於是他壓低聲音問道：“光哥呢？”
“去值日了。”
隨即陳奕陽又用僅他們三人可以聽見的聲音問道：“你們覺不覺得熊亮這樣像中邪了？”
付歡點頭又搖頭，“是有點像，但是咱們也沒見過中邪的是個什麼樣子呀？”
“我看就熊亮這樣，你們忘了前幾天王家蘭說的事啦？”
說著，陳奕陽還看了看包子1號的方向，“昨天鄭好受傷，包子1號可是立刻衝過來了，可是你們看，今天它一點反應都沒有。”
說著，三個人同時抬起頭對視一眼，異口同聲的說了句：“難道是它？”
但很快他們又否定了這個猜想。
這就是個機器人，又不是超人。
“反正，這兩天咱們都彆惹熊亮，我懷疑他還是上次秦詩雨那事兒受了刺激。”蘇子軒說道，隨即他又想起身旁的陳奕陽，又向他解釋：“我不是說秦詩雨壞話啊，我就是猜熊亮這種情況是不是叫那個什麼ppt。”
“那叫ptsd，”付歡糾正道，“你彆說，你這個猜測是最靠譜的了。”
“什麼是ptsd？”陳奕陽還是第一次聽說這個詞，他向付歡問道。
“創傷應激障礙，就是一種由經曆或目睹一件創傷事件引發的心理健康問題。”
付歡對蘇子軒的猜測給予了充分的肯定，並朝對方豎了個大拇指。
“那咱們要不要告訴老師啊？”陳奕陽擔憂的問。
“先觀察一段時間再說，萬一不是呢。”付歡說。
於是，在熊亮不知情的情況下，他的三個好兄弟已經給他安排的明明白白的了。他們三個約定好以後每節課間至少留一個人看著熊亮，避免他出現什麼意外。