雖然過程稍稍曲折了一些，但是對於學生來說，卻是一生受益的事情。
很明顯，在更換了專業之後，學生們也已經慢慢明白了這其中的奧秘。
知識學到自己的腦子裡，那才是真正屬於自己。
他們現在的狀態，和還沒更換專業之前，是完全不一樣的。
好多學生對於自己的專業，不說有多大的興趣吧，大部分隻是為了順利拿到畢業證。
但是現在不一樣了，哪怕這個專業不是最適合自己的，但最起碼是自己感興趣的。
所以在學習上，他們愈發的認真。
而華耀大學的教學方式，也和其他高校有區彆。
要知道，華耀大學的老師，大部分都是來自卓爾。
他們的教學更加的注重實用性。
對於一些無用的知識，反而是進行一定的精簡。
而且在他們完成了大一的課程之後，新的學期，他們就開始了理論與實踐相結合的道路。
不再僅僅局限於課本之上。
因為大部分的專業知識，已經在第一年的時候，學習的差不多了。
在進入到實踐與理論相結合的這一步的時候，所有的學生也進入到了他們的快速成長期。
他們分彆被安排到華耀各個部門，從易到難進行全方位的學習。
這對於所有的學生來說，簡直是一件不可思議的事情。
要知道遇到一個好的領路人，對於一個人的人生有多重要。
在這一刻，來自華耀大學的學生們，有了最深刻的體會。
大一這一年學習完大部分的專業知識，為他們奠定了一定的基礎。
然後大二還是進入華耀各部門，進行理論與實踐相結合。
原本課本上那些生硬的知識，慢慢在工作中變得鮮活，也讓他們對於自己的專業愈發的明白。
最重要的，在進行實踐的時候，身邊的工作人員，或者是領導都可以稱得上傾囊相授。
這也是為什麼說，遇到一個好的領路人，對一個人的人生有多麼的重要。
而在這一刻，他們對於華耀的工作環境，也有了一個全新的認識。
也有學生好奇的問道，“你們這樣毫無保留的教授彆人，他以後不在這了怎麼辦！”
這個問題有些尖銳，但是對於這個問題，對方卻隻是微微一笑。
“教給你們東西，是覺得你們是個可造之材，而且你們自己也願意學，如果不願意學，我就是手把手的去教，也沒什麼效果。”
“即便是他們以後不在華耀工作了，他們對於華耀也會有一些感激之情，後麵說不定也不會成為合作夥伴！”
“當然，這也不是絕對，即便是有最壞的結果，或者對方沒有絲毫的情分，那華耀也不會懼怕任何的挑戰。”
“知識這個東西，不是停滯不前的，你當前掌握了這麼多，可能是因為我們目前隻能交給你這麼多，但並代表我們會一直這麼多！”
“這麼說，你們明白吧！”
看著對方反問自己，問出這個問題的學生，此時已經是瞠目結舌了。
這是有多深厚的底氣，才能說出這樣的話。