看到村民們的勞動熱情如此高漲，李安也開始細心的帶著村裡選出來的那十個人，教導他們在第一層的土地上，該種哪一種蔬菜？
他並沒有帶著這十個人，前往地裡麵進行教導，而是帶著他們來到了村裡的學校，找到了一間教室。
讓所有人準備好紙和筆，將他所教導的內容，全部一一記到本子上麵，正所謂好記性不如爛筆頭，說的再多，還不如記到本子裡，隨時都可以複習。
好在這十個人，雖然文化不高，寫字倒還是沒有太大的問題，有哪些不會寫的字，他們也會用自己的方式做上記號。
“同誌們！我之所以帶你們來這裡學習，那是因為我們接下來的科學種植，必須要有一定的理論基礎。”
“如果光靠你們在地裡麵總結出來的經驗，以及祖祖輩輩傳下來的經驗，總歸是有很大的偏差。”
“將你們之前種蔬菜那麼多年的經驗，在此刻全部給我清空，隻有這樣子，你們的腦子裡，才能夠接收新的知識，和新的技術，以及新的經驗。”
“等一下，我在教導的時候，如果所講的內容，跟你們自身的經驗，產生了衝突，請不要驚訝，也不要反駁。”
“既然你們之前的經驗沒有成功，這個時候選擇相信我，那就無條件的服從，因為時間緊迫，我沒太多的時間，去改變你們的思想。”
“現在我們開始講課，我會一邊講，一邊把所有的技術和經驗，以及為何要這樣子做，寫到黑板上麵，你們可以抄到本子上。”
“一有時間的時候，就可以拿出來琢磨，同時也可以教給你們所負責的那六七個人。”
“現在正式開始，你們大家準備好認真聽講，有任何不懂的，先暫時記在本子上，等到我講完之後，再來一一給你們進行解答。”
聽到李安的話，底下的十個人，也全部都非常配合，開始拿出了本子和筆，聚精會神地等著李安開講。
“現在開始，請記一下，我們這一次所要種植的蔬菜，應用到的技術名字，這個名字叫做，多層次露地立體蔬菜栽培。”
“何為多層次露地立體蔬菜栽培，意思很簡單，就是一塊地弄成多層進行種植，充分的利用有限的土地，種出更多的蔬菜。”
“這當中涉及到了空間，光照，土壤以及蔬菜的生長周期差異，該如何去進行合理的搭配，讓每一層的蔬菜，都可以茁壯成長，這就需要對各種蔬菜有一定的研究。”
“比如冬瓜的生長期比較長，菠菜的生長期比較短，又比如黃瓜和番茄，喜歡充足的陽光，生菜又喜歡陰涼的地方。”
“再比如茄子的根係比較發達，紮進地裡麵比較深，它吸收的是生地裡麵的營養，莧菜的根係比較短，它吸收的是土地表麵的營養。”
“了解了各種蔬菜的習性，我們就可以進行合理的進行搭配種植。”
“生菜和菠菜喜歡在陰涼的地方生長，那麼我們在第一層和第二層，就直接種上菠菜和生菜。”
“黃瓜和番茄喜歡陽光，那我們就在第三層上麵種植黃瓜和番茄。”
“茄子的根係比較喜歡紮到深處，那我們就在第一層，茄子跟莧菜，菠菜，生菜一起種，隻要有足夠的肥料，他們彼此之間的生長，都不會因為對方的營養吸收而導致枯萎。”
“還有各種藤蔓的蔬菜，了解了它的生長習性和根係深淺，我們就可以對他們進行合理的搭配，進行人工乾預，空出大量的空間和時間，收獲更多的蔬菜。”
緊跟著，李安就在講台上麵，把他各種所了解到的蔬菜習性，一一寫到了黑板上麵。
這一些學習知識，在後世的網絡上麵，一搜一大把，但是放在這個時間段，那可要耗費不知道多少心血，才能夠得到的結論。
講完各種蔬菜的習性之後，李安就開始給大家講到病蟲害的管理。
“我們這樣的種植技術，將所有的空間，全部都給利用上了，導致了地裡麵蔬菜非常的密集，這是很容易滋生各種病蟲，必須要定期輪作和做生物防治。”
講完要注意的病蟲害管理，又講到了光照調控。
“由於我們在一片地裡麵，所種植的各種蔬菜品種非常多，有一些高杆或者藤蔓作物，隨著時間的生長，無法避免他們會出現過度遮陰，影響到下一層蔬菜的生長。”
“這個時候我們就要時刻注意，出現了這種情況，就要進行人為的乾預，並不是所有喜歡在陰涼之地生長的蔬菜，就不用吸收任何一點陽光。”
“除非我們要種植的是一種叫做韭黃的蔬菜，才可以利用高杆作物和藤蔓作物，將它遮擋的嚴嚴實實，密不透風，一點陽光都滲透不進去。”
“除了這個蔬菜之外，其他蔬菜，哪怕它再怎麼喜歡陰涼之地，也都必須要有陽光，照射到它們的身上。”
說完了光照調控，李安緊跟著就說到了土壤養護。
“我們在有限的土地上麵，種植了大量的蔬菜，每天這一些蔬菜，所要吸收的營養，比其他種植蔬菜的土地多出了好幾倍。”
“不用半年的時間，隻需要種上那麼幾茬，那麼土地的肥力，立馬就會出現下降，以後再種的時候，蔬菜也沒辦法快速的成長。”
“這個時候，我們就必須要注意給土壤進行養護，如果是長期種了一茬又一茬的土地，必須要增加施肥的頻率。”
“這一些為了給土地增加肥力的肥，最好是各種糞便和桔梗，還有枯草，嘔出來的肥。”
“另一個就是我們村子山上麵，那些在樹底下，常年積累的枯樹枝和爛葉，爛在地裡麵變成了土，這一些土也可以增加土地的肥力。”
“這個多層次露地立體蔬菜栽培的技術核心，在於科學規劃作物組合，與生長的時間順序，結合各種空間，光照，病蟲預防，土地增肥等手段，收獲更多的蔬菜。”
“今天的授課就講到這裡，你們將這一些知識點，以及技術數據，全部記到本子裡麵，然後有任何不懂的可以來問我。”
“你們全部都是在地裡麵勞作了半輩子，知道各種蔬菜生長的過程，以及收獲的樣子。”
“回去之後，按照你們的理解，以三層為一個基礎，你們自己搭配好種植的各種蔬菜品種，明天交到我的手上，這算是留給你們的作業。”
對於李安這樣的要求，所有人都沒有任何不滿，而是當他們了解了各種蔬菜的習性，聽完李安講著各種蔬菜搭配種植的方法，越想越覺得可行。
底下的這十個人，聽完李安的這一節課之後，好像打開了新世界的大門，瘋狂在吸收著這一些新知識。
他們跟土地打了一輩子的交道，露在地麵上的所有從土地長出來的農作物，他們都一清二楚。
但是埋在地裡麵，以及在夜間生長的各種過程，哪怕他們種了一輩子地，也是一無所知，全部不是靠猜，就是靠蒙。