學生們不知道咋回事，很好奇，有膽子大的學生高聲問老師：“老師咱們不上課出去乾啥呀？”
學生不知道咋回事，但是老師知道呀。
那些人每學期開學不久都來，謝老師想不明白，他們是小學，一群年紀不大的孩子，能懂啥，何必來小學為難一群小孩子呢？
謝老師沒有直接回答那個問話的同學：“先出去吧，等會兒就知道了。”
她是不會給這些學生解釋那些行為的，免得加深印象，老師們不說，學生年紀小，沒人在他們耳邊時常念叨，聽過後不久後就會忘。
還有就是老師中有支持擁護的人，自然也有反對的人，謝老師就是反方。
但是她不能明著反對批判，不然會招來麻煩。
不僅給自己招麻煩，還可能連累家裡，所以有同樣思想的人家或選擇明哲保身，不看不問，或者已經被下放到各個村裡參加改造。
同學們沒有得到確切的答案也不氣餒，這麼多人行動的事兒，一看就很好玩，一群小學生打打鬨鬨去集合。
一來到集合地點秦諾就知道他們要乾什麼了，因為她看到了熟人。
秦諾打量了下站在台子旁邊的幾人。
又出來工作了呢，看來最近生活的不錯，找個時間串串門，這麼久不見，他們家裡的錢錢票票肉肉一定想她了。
秦諾被老師安排在隊伍最前麵，他們排好隊沒多久，原本站在旁邊的三個人站到了正中間。
青山村的小孩對這個場合不太熟悉，他們沒正式參加過批鬥大會。
但彆的村的小孩卻很熟悉，他們在村裡沒少見。
不過在學校裡的批鬥和村裡的批鬥又不一樣，都是同一批人來操辦，但是學校裡的批鬥沒有被批鬥人。
與其說是批鬥還不如說是宣講，宣講他們的思想，換句話說就是給這群學生洗腦。
秦諾以前隻知道這個時期初高中的學生被洗腦的特彆嚴重，特彆瘋狂，簡直到了指哪打哪的程度。
沒想到他們連小孩也不放過，看來某些人還深諳要從娃娃抓起的道理。
上邊在慷慨激昂地演說著，下方的學生中有的人興奮不已，有的人則不感興趣。
當然，在這兩個群體中悄悄混進了一群滿臉迷茫的小群體。
不多時，台上的人不僅講話，還要求他們跟著呐喊，高年級的同學已經參加過好多次了，流程很熟悉，不管是不是出於內心的，都配合完成了口號。
青山村的小夥伴開始迷茫了一會兒後，後麵也明白這是怎麼一回事了。
他們都是趙老爺子帶出來的，多多少少被趙老爺子的觀念影響，趙老爺子本就不是推崇這種活動的人，他們自然也對這些不感興趣。
一群平時最中氣十足的人，這時候卻沒有聲響，導致他們班所在的隊伍成了眾隊伍中氣勢最弱的一個。
好在班級不少，一時沒人注意他們，不然會引來麻煩。
批鬥大會進行了一個小時。
秦諾打了一個小時的遊戲，她沉浸在係統裡打了一小時的遊戲，可她沒通關！
最後她把氣撒在了台上那群嗶嗶的人身上。
一群晦氣的東西，一定是他們的到來導致她的運氣變差，運氣變差導致她不能通關遊戲。
想著這些，她想揍人了。