把壓軸題擺在學渣、學霸和學神麵前，學渣會放棄這道題，學霸會思考一陣，有思路就做，沒思路就放棄。
而學神一定會做。
學神爭的就是壓軸題的分。
有些人一眼放棄的題，在彆人眼中卻是必做題。
一些謀士破不了的局，自然有人破。
荀攸和範仲淹的建議有錯嗎？不僅不錯，還十分正確。
再轉回做題的例子上，考場上你連彆的題都不一定能做完，就不要浪費時間在壓軸題上了。
先做簡單題，得分還高一些。
咱們這次能不能守住下邳都不一定，你就彆想著搶奪周瑜戰船了。
但周瑜的船就一定搶不了嗎？
壓軸題就真的做不來嗎？
答案當然是否定的。
劉伯溫咳嗽一聲，吸引眾人注意，緩步出列，朝劉備拱手。
劉備喜形於色。
劉伯溫沒有直接給出計謀，反而詢問劉備：“敢問主公此戰所求為何？”
“是守住下邳，先行攻破彭城，讓周瑜無功而返，而後咱們集中力量防範孫策或者朱元璋下一次進攻，從此循環往複，任由南方戰船馳騁於淮河之上嗎？”
劉備搖頭：“非也。且不論孫朱戰船馳騁淮河，備南下無望，淮河兩岸如此肥沃之土地，因戰亂而荒廢，豈不可惜？”
劉伯溫點頭，眼神掃過堂中眾人，又問：“那主公所求是攻破彭城縣的同時，痛擊周瑜陸上部隊，給孫策點苦頭，稍微推遲孫策下次進攻下邳的時間嗎？”
劉備眼神一凜，並未像方才那樣迅速給出回答。
因為劉伯溫現在給出的就是荀攸範仲淹他們預想中的劉備最好戰果。
己方不具有與周瑜水師作戰的能力，根本傷害不到周瑜的水上部隊，那最好的戰果就隻能是痛擊周瑜的陸上部隊了。
劉伯溫剛才的行為很有說法：在劉備做出回答後掃視堂中眾人，目的就是告訴眾人咱們的主公不滿足於僅僅攻破彭城縣。
主公還想擴大戰果，取得更進一步的勝利，好在接下來的戰役中占據更多的主動權。
再看他問第二個問題的話術，“稍微推遲”，言外之意不就是痛擊周瑜壓根沒用嘛。
痛擊才能痛擊多少人，三千、四千？有毛用。
既是在提醒荀攸等人，也是在提醒劉備。
見劉備不回答，劉伯溫索性打開天窗說亮話：“《孫子兵法》有言：‘是故智者之慮，必雜於利害。雜於利，而務可信也；雜於害，而患可解也。’”
“意為在有利的情況下考慮到不利的因素，事情就可以順利進行；在不利的情況下考慮到有利的因素，禍患就可以解除。”
“穩妥作戰，先吞了楊堅，的確不錯。因為我們已經包圍了彭城郡，在吞滅楊堅這方麵占據有利局麵。”
“我軍不擅長水戰，這是不利的因素，此戰理應避免。”
“但下一次與朱元璋孫策他們作戰呢？倘若此戰奪得戰船，我軍有了與孫朱水師叫板的底氣，豈不是將下一場作戰的不利化解掉了？”
“那日後進攻江東、進攻荊楚的不利不也就隨之瓦解了嗎？”
“以一戰之不利，換數戰之無不利，是為以小博大也。”
“何況，若孫朱水師橫行淮南，下邳豈足守哉？”
劉伯溫一番言論將眾人說得啞口無言。