什麼孤兒寡母供養男人讀書，那都是藝術加工。
因此，砍他們的腦袋，簡直就是寬恕他們。
讓他們三代之內不得考取功名，三代之內已有的功名全部剝奪，才是對他們真正的殺招。
能聽懂他寫的那四句話，並且回去好好讀書，未來做棟梁之材的，才是他需要的。
那種上梁不正下梁歪，或者徹底沒腦子的，不是李承乾需要的。
借用一下後朝這四句，李承乾沒有任何愧疚，他又不是要舞文弄墨。
他隻是看出某些人，心已經開始歪了，必須要給他們狠狠一耳光。
此時，底下的大臣聞言，一個個既激動又心寒。
激動的是，李承乾能說出這麼四句至理名言，未來必是一代聖君。
心寒的是，李承乾的手段真是層出不窮。
這一招下去，除了腦子不好的，誰還會被裹挾？
再讓腦子不好的，一家功名都被剝奪，這是真正置人於死地。
貞觀時期，除了大災之年，每年都進行科舉的。
隻不過大才之人確實難出，且科舉製度還沒有完善，並沒有殿試的說法，因此並沒有詳細記載。
雖然有狀元，但一般都是啟用來修書，很難得到重用。
畢竟還是世家門閥的天下，不是他們的人，真的很難塞進來，李世民隻能徐徐圖之。
因此，在曆史上留名號的貞觀狀元都不多，更彆說留下什麼大名。
大臣們還陷入震撼之中，李承乾又說：“還有何事，繼續吧！”
潛在意思就是，馬匪繼續找就行了，反正大家都知道怎麼回事，我也承認是怎麼回事，但不會說出來。
鬨事的，尤其是領頭的，全給我往死裡搞，讓他們生不如死。
被李承乾這一招給嚇到了，大家都閉嘴不言。
等了幾秒還是沒人出聲，李承乾說：“既然剛剛說到讀書人，那孤就說一說科舉之事！”
這話一出，所有大臣心中都咯噔了一下。
“眾所周知，我朝科舉分為常科和製科。
常科，隻要不是遇到什麼特殊情況，每年都會舉行。
製科，特殊錄取特定人才。
主要分為，進士、明經、明法、明書、明算、等六科。
孤覺得，這樣太浪費讀書人的家資。
一年的時間，有些遠距離的讀書人，趕路就需要花上幾個月，這還是不出現意外的情況下。
一旦出現意外遲到，讓他們在長安等一年，他們可能沒有如此雄厚的家資。
來回折騰兩次，甚至隻是折騰一次，可能他們就沒機會了，還是因為他們沒有那麼豐厚的家資。
所以，首先，孤打算定科舉為三年一次。
如此，至少有兩年的時間，可以讓讀書人安心複習，而不是每年都惶恐不安，導致學習都沒辦法學進去。
諸位愛卿，覺得如何？”
“監國英明！”
魏征第一個站出來。
“監國英明！”
“監國英明！”
“……”
其他人一想，這個好像沒什麼利益，也沒什麼損失，也紛紛讚同。
李承乾不是沒想過後世的錄取辦法，但時代情況不同，除非他先花至少一二十年的時間，把學校製度普及再說。
還不如在科舉的框架下完善，至少馬上能用。