金城，作為龍國的政治中心，宛如一部厚重的史書，承載著千年的曆史文化底蘊，曆朝曆代多位君王在此定都，為這座城市留下了無數的傳奇。林海陽初來乍到，心中滿是新奇與敬畏。
抵達金城後，他迫不及待地打車前往方子敬所在的金城大學。傍晚時分，車子穩穩停在學校門口。林海陽下了車，望著眼前方子敬每日進出的校門，一種親切而又期待的感覺湧上心頭。他漫步走進校園，瞬間被那宏偉的建築所震撼，圖書館和教學樓高聳入雲，氣勢非凡，比縣政府的建築更顯巍峨，處處彌漫著濃厚的學術氣息。
正沉醉於校園的景致時，一個熟悉的身影映入眼簾。方子敬笑意盈盈地迎麵走來，兩人目光交彙，眼中頓時綻放出驚喜的光芒。他們快步走向彼此，情不自禁地緊緊擁抱在一起，仿佛整個世界都在這一刻靜止。然而，這裡畢竟是校園公共場所，兩人很快分開，臉上帶著羞澀的笑容開始寒暄。
方子敬率先開口：“海陽，可算把你盼來了。我先帶你去學校旁邊的酒店辦理入住吧。對了，明天我有活動，你晚上想在外麵吃飯，還是去我們學校食堂嘗嘗呢？跟你說，我們金城大學的食堂可不比外麵的餐館差哦。”
林海陽笑著回答：“那就去你們食堂吧，正好體驗體驗你們這最高學府的氛圍。”
方子敬眼睛一亮，接著說道：“晚上我還有個選修課，你想不想一起去體驗一下呀？”
林海陽有些猶豫：“我能去嗎？會不會不太方便？”
方子敬擺擺手，說道：“可以去的，這個選修課比較公開，隻要不影響其他同學就行。”
林海陽聽後，欣然答應：“那行，我也感受感受你們大學的課堂。”
隨後，林海陽先把行李放到酒店，便和方子敬一同來到學校食堂。一進食堂，熱鬨的場景撲麵而來，同學們來來往往，青春的活力四溢。食堂的裝修簡潔大方又不失格調。
林海陽感慨道：“不愧是龍國的最高學府，感覺這裡的每個人都透著一股智慧的光芒。”
方子敬驕傲地說：“那當然啦，這裡彙聚了全國各地的精英，大家以後可都是要為國家和社會做出巨大貢獻的。尤其是在科研方麵，我們學校的成果那可是相當顯著。”
兩人選好飯菜，找了個空位坐下。林海陽一邊品嘗著食堂的美食，一邊環顧四周，心中不禁對這裡的學生們肅然起敬。
“子敬，你所學的專業也是這個大學最厲害的專業之一吧？”林海陽問道。
方子敬點點頭，眼中閃爍著自豪的光芒：“沒錯，我學的專業可是中華優秀傳統文化的中流砥柱。我們專業致力於傳承和弘揚中華優秀傳統文化，讓古老的智慧在現代社會煥發出新的生機與活力。”
林海陽豎起大拇指：“真了不起！感覺你們這個專業責任重大啊。”
方子敬認真地說：“是呀，所以我們都很努力，希望能為傳承和發展中華優秀傳統文化貢獻自己的一份力量。”
吃完飯後，兩人稍作休息，便朝著選修課的教室走去。一路上，方子敬給林海陽介紹著學校的一些趣事和著名的教授。很快，他們來到了教室。
教室裡已經坐了不少同學，看到方子敬帶著一個陌生的男生進來，不少人投來了好奇的目光。那些暗戀方子敬的男同學，更是帶著一絲醋意，仿佛林海陽是他們的“情敵”。而大部分女同學則表現得比較正常。方子敬拉著林海陽找了個空位坐下，小聲對他說：“彆緊張，就像在自己家一樣。”
不一會兒，老師走進了教室，課程正式開始。這堂課的主題是關於古代哲學思想與現代社會的融合。老師講解得深入淺出，旁征博引，林海陽聽得津津有味，仿佛打開了一扇全新的知識大門。
就在老師講解《道德經》中“大道廢：有仁義，慧智出，有大偽。六親不和：有孝慈。國家昏亂：有忠臣。”這一段時，目光不經意間掃到了林海陽，不知為何，他覺得這個陌生麵孔很對眼，於是說道：“這位同學，看你似乎若有所思，來談談你對這幾句話的解讀吧。”
此言一出，教室裡頓時響起一陣輕微的騷動，同學們都好奇地看向林海陽，那些等著看笑話的男同學更是一臉幸災樂禍，仿佛認定這個“外來者”會出醜。
林海陽倒是不慌不忙，清了清嗓子，自信地說道：“當社會原本遵循的自然大道被廢棄不用的時候，就好比原本順暢運行的軌道偏離了方向，此時人們就開始大力提倡仁義了。為啥會這樣呢？因為大道缺失，人與人之間那種自然而然的和諧關係被打破，變得疏遠、冷漠甚至充滿矛盾，所以才需要用仁義來規範和引導大家的行為，試圖重新找回那份和諧與溫暖。
當智謀開始大行其道的時候，就如同打開了潘多拉的盒子，虛偽狡詐的現象便會如潮水般湧現。大家都絞儘腦汁地運用智謀去算計、去謀取私利，而不再願意真誠相待，於是虛偽之風就肆意泛濫起來。
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在一個家庭中，如果成員之間矛盾重重，關係不和睦，就像房子出現了裂縫，搖搖欲墜，這個時候，孝和慈這樣的品德就會被格外強調。正是因為不和睦，孝慈的重要性才會凸顯出來，它就像修補家庭裂痕的膠水，試圖讓家庭重新恢複溫暖與和諧。
當國家陷入昏庸混亂的狀態，各種問題如同亂麻般交織在一起，忠臣的價值就會格外凸顯。就像在黑暗中，唯有忠誠的臣子如同熠熠生輝的明燈，照亮前行的道路。因為國家亂了，忠臣的堅守和付出才更顯得難能可貴。
其實，這幾句話是在深刻地揭示，這些所謂的仁義、孝慈、忠臣，往往是在失去了更本真的‘大道’狀態後才出現的，它們並非是理想的常態，而是一種無奈的補救表現，反映出社會、家庭在偏離正道後所做出的努力。”
林海陽話音剛落，教室裡瞬間安靜下來，隨後響起一陣熱烈的掌聲。老師眼中滿是欣賞，讚歎道：“這位同學，見解獨到，分析透徹，非常精彩！你是哪個班的？之前很少見呀。”
林海陽笑著回答：“老師，我不是本校學生，是來陪朋友上課的。”
老師越發感興趣，說道：“能有如此深刻的理解，實在難得。課後我們加個微信吧，以後有機會多交流交流。”
林海陽欣然答應，感覺與老師有種忘年交的默契。
下課後，方子敬一臉驕傲地看著林海陽：“海陽，你太棒了！沒想到你對古代哲學理解得這麼深刻。”
林海陽有些不好意思地撓撓頭：“也是平時喜歡琢磨這些，剛好派上用場了。”
兩人一邊說著，一邊漫步在校園的林蔭道上，月光灑在他們身上，拉出長長的影子，這個夜晚，因為在金城大學的相聚和這場精彩的課堂互動，變得格外美好。
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